三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。

　　1.根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。 ( )

　　2.一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。 ( )

　　3.班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。 ( )

　　4.道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。 ( )

　　5.一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。 ( )

　　6.研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。 ( )

　　7.发现教学是个别化教学的一种。 ( )

　　8.社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务;教师职业道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业。 ( )

　　9.教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。( )

　　10.教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。 ( )

　　11.所有教育法律条文都是教育法律规范。 ( )

　　12.教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。 ( )

　　13.板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。 ( )

　　14.培养学生的自护能力，首先需要我们教会学生审丑。 ( )

　　15.比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。 ( )

　　16.为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学法。 ( )

　　17.影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。( )

　　18.暗示教学方法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。 ( )

　　19.所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。 ( )

　　20.激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。( )

　　四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

　　1.运用讲授法的基本要求是什么?

　　2.简述课程评价的主要模式。

　　3.如何有效地进行知识概括?

　　4.在教学过程中教师应如何促进迁移?

　　5.某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的评语。

　　6.简述转化后进生应遵循的原则。

　　五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分)

　　1.初中班主任张老师工作努力，责任心强，对学生要求严格。但他脾气较为暴躁，对那些不认真听课、上课做小动作的学生经常采用不许进教室、罚站等方式来惩罚他们，对此学生和家长意见很大，但张老师却不以为然。

　　试从教师职业道德的角度对张老师的做法进行分析。

　　2.菜市初中制作校服，每套200元。学校要求学生自愿订购。学生甲非常喜欢学校的校服，但家庭经济比较困难，担心父母不同意购买，便向班主任朱老师提出借款购校服，朱老师当即答应借200元给甲。但甲领到校服后迟迟不向朱老师还

　　款。朱老师找到甲父母要求他们替儿子还款，但甲父母以不知此事为由拒绝还款。最终这起纠纷在校长的调解下才得到解决。

　　在这起纠纷中。班主任朱老师有什么不妥之处?为什么?

　　六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)

　　1.试述当前初中班级管理中存在的问题和改革思路。

　　2.怎样激发学生的学习动机?

　　3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。