三、判断改错题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)判断正误。在题后的括号内正确的划上“√”。错误的划上“×”，并改正错误。

　　26.课程与教学的中间环节是教学设计。 【 】

　　27.《大教学论》的作者是杜威。 【 】

　　28.阅读、写作、运算等属于智力技能范畴。 【 】

　　29.文化素质教育也就是真、善、美的教育。 【 】

　　判断改错题答案

　　26.【√】

　　27【×】改正：《大教学论》的作者是夸美纽斯。

　　28.【√】

　　29.【√】

　　四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)

　　30.简述中国教师角色行为中的文化传统。

　　答：(1)道德追求大于社会索取。

　　(2)社会本位高于个人本位。

　　(3)自我修养先于对他人教育。

　　31.简述青少年发展中的特殊问题。

　　答：(1)身心失衡带来的困扰。

　　(2)独立性与信赖性的矛盾。

　　(3)同辈群体与父母价值观的冲突。

　　(4)自我探索中的迷惑。

　　(5)父母过高期望引起的压力。

　　32.简述教学方法选择的衡量标准。

　　答：(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。

　　(2)选择的教学方法是否能维持学生的注意与兴趣。

　　(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。

　　(4)选择的教学方法是否给学生带来满足感。

　　(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。