二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或朱选均无分。

　　21.教育要适应个体发展的规律，包括【A、B、C、D】

　　A.要适应人的身心发展的顺序性

　　B.要适应人的身心发展的阶段性

　　C.要适应人的身心发展的个别差异性

　　D.要适应人的身心发展的不平衡性

　　E.要适应教育环境的特点

　　22.师生关系主要表现为 【A、B、C、D】

　　A.工作关系

　　B.人际关系

　　C.组织关系

　　D.心理关系

　　E.非正式关系

　　23.学校与家庭联系的形式包括 【A、B、C、D、E】

　　A.相互访问

　　B.通讯联系

　　C.召开家长会

　　D.举办家长学校

　　E.在学校中组织家长委员会

　　24.我国中小学课程内容的组成部分包括【B、C、D、E】

　　A.修身、齐家、治国方面的准备知识

　　B.关于自然、社会和人的基础知识

　　C.某些社会活动方面的经验

　　D.关于提高能力的经验

　　E.培养情感的内容

　　25.素质教育的特点包括【B、C、D、E】

　　A.理论性

　　B.整体性

　　C.基础性

　　D.内化性

　　E.综合性

　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　26.教育影响

　　教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。

　　27.课程

　　课程：课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。

　　28.教学设计

　　教学设计：教学设计是课程安排的具体形式。它是教学论中的一个专门术语，不是通常所说的教学工作计划。它是指根据教育目的和不同层次、类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教育工作的指导性文件。

　　29.隐性课程

　　隐性课程：又称“非正式课程”、“潜在课程”，是指学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响。

　　30.道德情感

　　道德情感：道德情感是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。