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四川2011年4月教师资格教育心理学(A级)真题及答案

第 1 页:单项选择题(
第 2 页:填空题 名词解释题
第 3 页:简答题 论述题


  四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

  32.简述作为教师学习教育心理学的必要性。

  答:(1)增加对学校教育过程和学生学习过程的理解。

  (2)学校教育心理学知识是所有教师的专业基础。

  (3)有助于科学地总结教育教学经验。

  (4)提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。

  33.简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

  答:(1)树立自信、自重与自尊的行为模范。

  (2)以成功的经验激励学生的积极自我意识。

  (3)尊重学生的理智与情感,防止不当的褒贬。

  (4)提出明确与合理的要求,关心学生的学习成败,期望应成为对学生潜能的挑战。

  34.如何正确处理非正式的学生群体?

  答:(1)利用非正式学生群体的特点增强正式学生群体的素质。

  (2)精心做好非正式群体成员的工作,特别是做好其“领袖”的工作,以限制其消极作用,争取转化为发挥积极作用。

  (3)对于破坏性的学生中的“团伙”,要坚决予以拆散,不能允许存在,当然,对此也要讲究方法。

  35.如何科学进行复习,防止遗忘?

  答:(1)根据遗忘先快后慢的规律,要科学地分配复习时间,及时复习,经常复习;

  (2)应根据材料的性质和数量合理安排复习。

  (3)要强调复习的效率和主动性。强调反复阅读和尝试回忆相结合。

  36.简述人本主义的教学目标。

  答:(1)增强学生的自我意识和独立性。

  (2)帮助学生为自己的学习负责。

  (3)增强创造性。

  (4)发展对艺术的兴趣。

  (5)增强好奇心。

  五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

  37.结合实际论述良好课堂管理的基本原则。

  答(1)以积极的指导为主。以消极的管理为辅。

  (2)培养良好行为于先,奖惩管理于后。

  (3)师生共同制定可能达成的行为标准。

  (4)采取民主式领导,培养学生群居共处的合作态度。

  (5)改善处理问题行为的技巧,以他律为始,以自律为终。

  (6)减少造成不良行为的校内及校外刺激因素。

  38.结合实际论述教学中如何促进知识的理解。

  答:促进知识理解的方法有:

  (1)通过直观教学,提供丰富的感性材料。

  (2)引导学生积极思维,提高概括水平。

  (3)利用变式和比较突出事物的本质特征。

  (4)通过语言明确揭示概念和原理的内容。

  (5)使知识具体化,通过应用加深理解。

  (6)使知识系统化,进一步理解教材。

  (7)指导学生自学。

  (8)根据学生的年龄特点区别进行指导。

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