四、情境分析题(共25分)

　　(一)(本大题共2小题。每小题8分，共16分)

　　《狐狸和乌鸦》教学片断

　　学习了课文的最第一段，教师打出了幻灯片，乌鸦寂寞地站在一棵树上。

　　师：请同学们仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叨起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么?

　　生：乌鸦会很伤心，心想：唉，都怪我爱听好听话，才会上当。

　　生：乌鸦真后悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。

　　老师正想总结，却有一男生忽然站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。”顿时，全班哄堂大笑。

　　1、你认为老师应该怎样对待这名男同学?【B】[单选题]

　　A、批评

　　B、鼓励、启发

　　2、老师的做法中体现了哪些教学原则?【AB】[不定项选择题]

　　A、直观性原则

　　B、启发性原则

　　C、巩固性原则

　　D、理论联系实际原则

　　(二)(本大题共1小题，共9分)

　　王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。

　　该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?【AB】E不定项选择题]

　　A、树立榜样

　　B、价值辨析

　　C、强化与惩罚

　　D、群体约定