二、多项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)

　　1、教师优良的个性品质包括【ABD】。

　　A、有责任心

　　B、有幽默感

　　C、主观偏心

　　D、耐心周到

　　【答案解析】：教师优良的个性品质有很多方面，如有责任心、有幽默感、耐心周到、公平客观等。

　　2、课程目标的依据主要有三个特征：【ACD】。

　　A、对学生的研究

　　B、对教师的研究

　　C、对社会的研究

　　D、对学科的研究

　　【答案解析】：课程目标的依据有三方面：对社会的研究，对学生的研究，对学科的研究。

　　3、学生学习的特点是【ABCD】。

　　A、独特性

　　B、稳定性

　　C、发展性

　　D、灵活性

　　【答案解析】：学生学习有四个特点：独特性、稳定性、发展性和灵活性。

　　4、教学组织形式主要有【ABCD】。

　　A、个别教学制

　　B、班级授课制

　　C、分组教学

　　D、道尔顿制

　　【答案解析】：教学史上影响较大的教学组织主要有：个别教学制，班级授课制，分组教学和道尔顿制。

　　5、实际锻炼法主要包括的形式是【ABCD】。

　　A、练习

　　B、制度

　　C、委托任务

　　D、组织活动

　　【答案解析】：锻炼法主要包括练习、制度、委托任务和组织活动。

　　6、课程目标的规定性包括【ABCD】。

　　A、时限性

　　B、具体性

　　C、预测性

　　D、操作性

　　【答案解析】：课程目标有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性、操作性。

　　7、学生认识的特殊性表现在【ABCD】。

　　A、认识的间接性

　　B、认识的交往性

　　C、认识的教育性

　　D、有领导的认识

　　【答案解析】：学生认识的特殊性表现在四方面：认识的间接性，认识的交往性，认识的教育性，有领导的认识。

　　8、讲授法的具体方法有【ABC】。

　　A、讲述

　　B、讲解

　　C、讲演

　　D、讲说

　　【答案解析】：讲述、讲解、讲演是讲授法的具体方法。

　　9、德育过程的构成要素有【ABCD】。

　　A、教育者

　　B、受教育者

　　C、德育内容

　　D、德育方法

　　【答案解析】：德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

　　10、班级目标对班集体建设的作用有【ABCD】。

　　A、有利于获得学生对班级发展的认同与支持

　　B、有利于引导班级发展的方向

　　C、有利于激发班级成员努力改进行为动机

　　D、有利于协调班级成员间的言行

　　【答案解析】：班级目标对班级集体建设的作用主要有：有利于获得学生对班级发展的认同与支持、有利于引导班级发展的方向、有利于激发班级成员努力改进的行为动机、有利于协调班级成员间的言行。