三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。

　　1.非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。(　　)

　　2.传统学校教育是等级制教育，网络教育是平等的开放式教育。(　　)

　　3.教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。(　　)

　　4.我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。(　　)

　　5.最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。(　　)

　　6.皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。(　　)

　　7.心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。(　　)

　　8.提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。(　　)

　　9.教师要依法进行教育教学活动。(　　)

　　10.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。(　　)

　　11.受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。(　　)

　　12.教育法规的形式渊源即是教育法规演进的历史渊源。(　　)

　　13.我国学校的校长必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家任职条件的公民担任。(　　)

　　14.备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。(　　)

　　15.教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。(　　)

　　16.学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。(　　)

　　17.重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。(　　)

　　18.一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。(　　)

　　19.了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。(　　)

　　20.教学方法是为完成教学任务，实现教学目的服务的。(　　)

　　21.启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注人式教学而言的。(　　)

　　22.综合课主要用于中学高年级各科教学。(　　)

　　23.教学评价的主要功能是鉴别功能。(　　)

　　24.增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。(　　)

　　四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

　　1.简述教育对政治经济制度的影响作用。

　　2.简述教科书的作用。

　　3.怎样激发学生的学习动机?

　　4.操作技能的培训要求有哪些?

　　5.简述说课的作用。

　　6.学生管理的特点是什么?

　　五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1.学生上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竟达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。

　　请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。

　　2.某日，某市一中学电视台播出该校一些学生在校园内的一些不文明行为，其中有一对男女同学搂肩搭背，由窃窃私语到开始接吻。虽然他们在脸上都打了马赛克，但熟悉的人都知道他们是谁。事后，被曝光的两个当事人精神受到强烈刺激，甚至差点为此自杀。

　　请用教育法律知识分析该中学的做法是否正确?为什么?

　　六、论述题(本题共2小题，每小题15分，共30分)

　　1.在教学中如何处理掌握知识与发展智力的辩证关系?

　　2.在教学中，教师应如何提高知识直观的效果?