二、填空题(共10小题，每小题1分，共10分)

　　16、按皮亚杰的道德发展阶段论，6-8岁的儿童道德判断处于__________阶段。

　　17、个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到_________的过程。

　　18、桑代克尝试-错误学习的基本规律包括效果律、练习律和__________

　　19、操作性条件作用论可以解释操作行为的产生，其提出者是美国行为主义心理学家______

　　20、根据知识反映活动的侧面不同，知识可以分为陈述性和_______知识。

　　21、布鲁纳的认知-结构学习论认为学习包括获得、转化和_______三个过程。

　　22、个人面对问题情境是，不墨守成规，能随机应变，能触类旁通，这是创造性的____特征。

　　23、布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、____和动作技能三大领域。

　　24、课堂教学效率的高低取决于教师、____和课堂情境三大要素的相互协调。

　　25、研究表明，教师的表达能力、组织能力以及思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较______________的相关。

　　三、名词解释(共5小题，每小题3分，共15分)

　　26、学习动机

　　27、上位学习

　　28、创造性

　　29、心理评估

　　30、教学目标

　　四、简答题(共5小题，每小题6分，共30分)

　　31、简述动机的三种功能

　　32、简述知识学习的作用

　　33、简述学习策略训练的基本原则

　　34、简述迁移的种类

　　35、简述影响课堂管理的因素

　　五、论述题(共3小题，每小题10分，共30分)

　　36、结合小学生的实际情况，试论述小学生品德发展的基本特征。

　　37、结合小学生教育与发展实际，试论述开展心理健康教育的意义。

　　38、试论述奥苏伯尔有意义接受学习论意义学习的主观条件。