二、填空题(共10小题，每小题1分，共10分)

　　16、作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识是______________________

　　17、根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和__________________

　　18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和____________________

　　19、在技能的分类中，目前较有代表性的观点是将技能分为操作技能与_______两种。

　　20、态度的心理结构中，其核心成分是态度的_________成分。

　　21、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、______和命题学习。

　　22、耶克斯-多德森认为较容易的任务最佳动机激起水平较______时学习效果好。

　　23、儿童在知道了“白菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这个概念，这种学习是_____

　　24、个别化教学是让学生以自己的_________和速度进行学习的教学策略。

　　25、按皮亚杰的认知发展阶段论，“思维具有可逆性”出现在________阶段。

　　三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　26、学习过程

　　27、学习需要

　　28、知识

　　29、心理测验

　　30、发现教学

　　四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　31、简述自我意识对人格发展的影响。

　　32、简述学生学习三个方面的内容。

　　33、简述影响迁移的主要因素。

　　34、简述态度和品德的区别和联系。

　　35、课堂纪律有哪几种类型?

　　五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　36、试论述学习策略的基本特征。

　　37、结合小学教学实际，试论述教师常用的教学方法。

　　38、心理学家认为，教师要充当家长代理人、知识传授者、团体领导者和纪律维护人、模范公民、朋友和心理辅导者等诸种角色。试分别阐述这些角色的心