2010年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷

　　一、选择题(请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入相应的括号内。本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1.在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。该现象产生的历史时期是()。

　　A.宋代以后

　　B.春秋战国

　　C.明清时代

　　D.隋唐时期

　　2.《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与()的关系。

　　A.宗教

　　B.经济

　　C.生产力

　　D.政治

　　3.向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是()。

　　A.王充

　　B.郑玄

　　C.董仲舒

　　D.杨雄

　　4.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是()。

　　A.社会文化

　　B.人的身心发展水平

　　C.社会意识形态

　　D.社会生产力

　　5.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.卢梭

　　D.杜威

　　6.CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和()。

　　A.内容评价

　　B.目标评价

　　C.模式评价

　　D.成果评价

　　7.课程目标的制定既要依据对学生的研究和对社会的研究，又要依据对()。

　　A.教法的研究

　　B.时代的研究

　　C.学科的研究

　　D.学法的研究

　　8.教学策略的基本特征包括综合型、灵活性和()。

　　A.可操作性

　　B.时代性

　　C.创造性

　　D.方向性

　　9.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的()。

　　A.效度

　　B.难度

　　C.区分度

　　D.信度

　　10.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是()。

　　A.体谅模式

　　B.社会效仿模式

　　C.活动模式

　　D.认知模式

　　11.中学心理健康教育内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和()。

　　A.心理疏导

　　B.择业疏导

　　C.心理咨询

　　D.交往知指导

　　12.设计课程的种类和课程的组织方式，成为()。

　　A.课程类型

　　B.课程目标

　　C.课程结构

　　D.课程模式

　　13.班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是()。

　　A.常规管理

　　B.民主管理

　　C.平行管理

　　D.目标管理

　　14.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，成为()。

　　A.课的目标

　　B.课的类型

　　C.课的任务

　　D.课的结构

　　15.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，成为()。

　　A.讨论法

　　B.谈话法

　　C.讲授法

　　D.练习法