陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试

　　《中学教育学》试卷

　　一、单选题(每小题1分。每题只有1个正确答案，20题，共20分)

　　1.()最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。

　　A.苏格拉底

　　B.亚里士多德

　　C.赫尔巴特

　　D.卢梭

　　2.“修道之为教”出自于()。

　　A.《中庸》

　　B.《学记》

　　C.《苟子》

　　D.《老子》

　　3.被誉为西方第一本研究教学法的书籍是()。

　　A.《理想国》

　　B.《论演说家的教育》

　　C.《大教学论》

　　D.《普通教育学》

　　4.编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是()。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.张载

　　D.朱熹

　　5.关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是()。

　　A.杨贤江

　　B.叶澜

　　C.蔡元培

　　D.孟禄

　　6.()是反映到研究者大脑中，需要探明和解决的教育矛盾和理论疑难。

　　A.教育现象

　　B.教育规律

　　C.教育问题

　　D.教育方法

　　7.“教育为无产阶级政治服务”“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者”的教育目的，其确立的价值取向是()。

　　A.社会本位

　　B.个人本位

　　C.家庭本位

　　D.群体本位

　　8.教师形象的核心是教师的()。

　　A.道德形象

　　B.文化形象

　　C.人格形象

　　D.政治形象

　　9.“教师能够信守自己的教育理想并为之努力;具有专业知识技能，参与专业知识决策.承担专业责任;能容忍压力，有较强的适应性;有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到()水平。

　　A.专业成熟

　　B.专业发展

　　C.专业成长

　　D.专业培训

　　10.制定我国教育目的的理论依据是()。

　　A.我国社会发展现状

　　B.教育的方针和政策

　　C.教育学相关理论

　　D.马克思主义关于人的全面发展学说

　　11.教师机智、灵活地处理教学过程中的偶发事件，体现了教师劳动的()特点。

　　A.示范性

　　B.复杂性

　　C.创造性

　　D.个体性

　　12.()是学校教学的基本组织形式。

　　A.个别教学

　　B.班级授课

　　C.现场教学

　　D.班组教学

　　13.教师在教学活动中，激发和培养学生的学习动机，教给学生一系列学习方法，让学生真正获得学习的主动权，从而达到较好的教学效果，这是()。

　　A.反馈性原理

　　B.科学性原理

　　C.发展性原理

　　D.主体性原理

　　14.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养()。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　15.把课程分为分科课程和综合课程是依据()来划分的。

　　A.课程内容的组织方式

　　B.课程内容所固有的属性

　　C.课程计划对课程实施的要求

　　D.课程的表现形式

　　16.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的()原则。

　　A.巩固性

　　B.循序渐进

　　C.启发性

　　D.育人性

　　17.以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是()。

　　A.学科课程

　　B.综合课程

　　C.经验课程

　　D.复杂课程

　　18.用目标参照性测验对学生进行成绩评定的评价是()。

　　A.相对评价

　　B.绝对评价

　　C.个体内差异评价

　　D.诊断评价

　　19.在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象.使之上升为教育理论高度的研究方法是()。

　　A.教育观察法

　　B.教育问卷法

　　C.教育经验总结法

　　D.教育实验法

　　20.备课是教学工作的()。

　　A.基本环节

　　B.中心环节

　　C.第一环节

　　D.最后环节