陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试

　　《小学心理学》试卷参考答案

　　一、单选题

　　1.C2.D3.C4.B5.A6.B7.B8.C9.D10.A

　　11.C12.A13.C14.D15.A16.B17.B18.C19.B20.A

　　二、双选题

　　1.BD2.BD3.BC4.AC5.BC

　　6.BD7.AD8.AB9.BD10.AC

　　三、判断题

　　1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×

　　四、简答题

　　1.【答案要点】

　　(1)要培养儿童分析综合能力;

　　(2)教给学生识记无意义材料的方法;

　　(3)利用直观，加强记忆;

　　(4)根据记忆的发展规律，有意识地进行培养。

　　2.【答案要点】

　　(1)由具体形象思维向抽象思维过渡;

　　(2)思维的基本过程日趋完善;

　　(3)逐步稳定地形成各种概念;

　　(4)已能初步监控自己的认知活动。

　　3.【答案要点】

　　(1)目的任务的明确性;

　　(2)培养间接兴趣;

　　(3)合理的组织活动;

　　(4)排除内外干扰。

　　4.【答案要点】

　　(1)加强学习目的教育，激发学习需要;

　　(2)激发求知欲，增进学习需要;

　　(3)利用动机迁移作用，激发新的学习需要;

　　(4)引导小学生参加实践活动，培养新的学习需要。

　　五、论述题

　　【答案要点】

　　小学生情感发展的特点包括：

　　(1)情感内容的丰富性不断提高;(2)情感的深刻性增加;

　　(3)情感的稳定性增加;

　　(4)小学儿童情绪、情感的自控力不断增强。小学生健康情感的培养包括：

　　(1)提高认识能力，正确评价自我;

　　(2)创设教育情景，陶冶小学生的社会情感;

　　(3)正确地运用道德移情，促进小学生高尚情感的培养;(4)指导小学生掌握调控情绪的方法，培养健康的情绪;(5)情感教育要从早期着手，注重人格的完善;

　　(6)克服消极情绪，建立积极的心理防御机制。

　　六、案例分析题

　　【答案要点】

　　(1)该学生属于较为典型的抑郁质。

　　(2)从气质类型的角度，该类学生属于抑郁质，神经类型为弱型，具有内心体验丰富、敏感、畏缩、孤僻、自控力强等心理特征。

　　对这类学生应从以下方面实施针对性教育：

　　①多关怀，多帮助，多鼓励，让他们多参加一些集体活动，以克服他们的沉默、孤僻的消极特征。

　　②要注意帮助他们树立自信心，激发他们活动的积极性。

　　③批评教育要注重方式，如少批评，不宜在公众场合点名批评，批评不宜过重等。