二、填空题(每空1分，共10分)

　　1.教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生，教师，教学内容，教学媒体和___ _ __等五种因素。

　　2.教育心理学的发展分为初创时期，____ ___成熟时期和完善时期。

　　3.发展心理学认为儿童发展存在着____ ___，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

　　4.动机具有激励功能，_____ ____和强化功能。

　　5.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习，概念学习和_ _____。

　　6.操作技能的形成阶段包括：操作的定向，操作的模仿，操作的整合和___ ___。

　　7.认知策略通常包括复述策略，精细加工策略和____ ______。

　　8.自我效能感是指人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的_____ _____。

　　9.学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的__ __与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平进行分类诊断的过程。

　　10.教学目标是预期学生通过教学活动获得的_____ _____。

　　三、名词解释(每题3分，共15分)

　　1.成就动机

　　2.群体凝聚力

　　3.元认知

　　4.技能

　　5.教学媒体

　　四.简答题(每题6分，共30分)

　　1.简述皮亚杰的认知发展的阶段理论

　　2.简述耶克斯-多德森定律

　　3.简述迁移的作用

　　4.简述学习策略的特征

　　5.简述发散思维的特征

　　五、论述题(每题10分，共30分)

　　1.试论述如何运用记忆规律促进知识保持

　　2.试论述品德的心理结构及其相互关系

　　3.结合加涅提出的教学观点，谈谈教学中要完成的有关教学事项