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四川2012年10月教师资格教育心理学(A级)真题及答案

第 1 页:单项选择题
第 2 页:填空题;名词解释题;简答题;论述题
第 3 页:答案:单项选择题;填空题
第 4 页:答案:名词解释题;简答题;论述题


  四川省2012年10月高等教育自学考试

  教育心理学(A级) 试卷

  (课程代码66602)

  一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)

  1.从20世纪80年代以来,学校教育心理研究的中心问题是 【 】

  A.课堂教学

  B.因材施教

  C.学与教

  D.个体差异

  2.如果将来成为一名教师,你的中心角色应该是 【 】

  A.教员

  B.榜样

  C.课堂管理者

  D.学者

  3.将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是 【 】

  A.布鲁纳

  B.柯拉斯沃

  C.齐卜勒

  D.加涅

  4.小叶常常跟玩具、小草等说话,她认为所有的物体都是有生命的。小叶现在应该 处于皮亚杰认知发展理论中的 【 】

  A.感觉运动阶段

  B.思维准备阶段

  C.思维阶段

  D.抽象思维阶段

  5.根据柯尔伯格的道德发展理论,只有少数人能达到的阶段是 【 】

  A.普遍的道德原则倾向

  B.社会契约方法定向

  C.权威和社会权力控制

  D.人际关系与补同的定向

  6.强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是 【 】

  A.斯金纳

  B.班杜拉

  C.马斯洛

  D.罗杰斯

  7.刺激一反应的联结学习理论的代表人物是 【 】

  A.桑代克

  B.奥苏贝尔

  C.布鲁纳

  D.罗杰斯

  8.以下哪种现象反映的是经典条件反射? 【 】

  A.杯弓蛇影

  B.鹦鹉学舌

  C.四面楚歌

  D.望梅止渴

  9.当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时,为增强其稳定性和清晰性,教师应该采用的策略是 【 】

  A.比较性组织者

  B.陈述性组织者

  C.过度学习新知识

  D.记忆术

  10.“举一反三”不能说明下列哪种迁移? 【 】

  A.正迁移

  B.顺向迁移

  C.特殊迁移

  D.水平迁移

  11.有意义保持与遗忘的心理机制是当新的意义出现后,还在继续进行 【 】

  A.顺应

  B.同化

  C.转换

  D.更新

  12.对所学知识的持久保持,是学生学习过程中的重要环节,这即是知识的 【 】

  A.理解

  B.掌握

  C.巩固

  D.保持

  13.很多粉丝对自己的偶像十分崇拜,有时甚至幻想自己就是偶像,这是心理防御机制中的 【 】

  A.移置

  B.回归

  C.投射

  D.认同

  14.美国心理学家帕奇的研究发现,学生的自我意识与学习成绩之间的关系是 【 】

  A.相互影响

  B.自我意识影响学习成绩

  C.学习成绩影响自我意识

  D.互不影响

  15.小明学习中表现出注意涣散,感知、思维迟缓,反应降低,情绪烦躁、忧虑。根据这些情况,可以推断小明出现了 【 】

  A.神经疲劳

  B.心理疲劳

  C.过度疲劳

  D.学习焦虑

  16.小学生的一种重要学习动机是 【 】

  A.内在动机

  B.外来动机

  C.直接动机

  D.交往动机

  17.如果家长和老师有更多的鼓励,小明.学习就会更努力,我们可以推断他的认知风格是 【 】

  A.场依存性

  B.场独立性

  C.冲动型

  D.反省型

  18.大学里通常是数学系男生多,外语系女生多,造成这种现象的可能原因是【 】

  A.大脑结构的差异

  B.性别角色的差异

  C.遗传的差异

  D.智力的差异

  19.学习者独立学习、自定进度,接受教师个别指导的活动是 【 】

  A.角色扮演

  B.面授

  C.个案研究

  D.个别化教学

  20.为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置,最好使用【 】

  A.比率智商

  B.离差智商

  C.心理年龄

  D.智力年龄



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