四川省2010年4月高等教育自学考试

　　教育心理学(B级)

　　(课程代码66604)

　　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.提出“最近发展区”概念的是【】

　　A.乌申斯基

　　B.皮亚杰

　　C.维果斯基

　　D.鲁利亚

　　2.班杜拉认为反应结果的功能不包括【】

　　A.信息功能

　　B.反馈功能

　　C.动机功能

　　D.强化功能

　　3.布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】

　　A.接受学习

　　B.意义学习

　　C.发现学习

　　D.观察学习

　　4.元认知研究的代表人物是【】

　　A.加涅

　　B.弗拉维尔

　　C.维果斯基

　　D.列昂捷夫

　　5.1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】

　　A.安德森

　　B.韦特海默

　　C.乌申斯基

　　D.辛普森

　　6.迁移的图式理论的代表人物是【】

　　A.里德

　　B.贾德

　　C.苛勒

　　D.罗斯

　　7.斯腾伯格提出的智力理论是【】

　　A.群因素论

　　B.多重智力论

　　C.三维结构理论

　　D.智力三元论

　　8.提出“离差智商”概念的心理学家是【】

　　A.比奈

　　B.推孟

　　C.韦克斯勒

　　D.高尔顿

　　9.提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【】

　　A.潘菽

　　B.维果斯基

　　C.罗杰斯

　　D.马斯洛

　　10.提高教师教学监控能力的技术不包括【】

　　A.自我反思技术

　　B.角色改变技术

　　C.教学反馈技术

　　D.现场指导技术

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　11.托尔曼认为，说明学习需要【】

　　A.效果律

　　B.能力律

　　C.刺激律

　　D.涉及材料呈现方式的定律

　　E.准备律

　　12.先行组织者主要包括【】

　　A.说明性组织者

　　B.概括性组织者

　　C.比较性组织者

　　D.论证性组织者

　　E.提纲性组织者

　　13.奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】

　　A.可利用性

　　B.变通性

　　C.可辨别性

　　D.适应性

　　E.稳定性

　　14.内部学习动机中最为核心的成分是【】

　　A.兴趣

　　B.态度

　　C.求知欲

　　D.价值观

　　E.好奇心

　　15.适应智力差异的教学方式包括【】

　　A.掌握学习

　　B.发现学习

　　C.个别指示教学

　　D.个人化教学系统

　　E.观察学习

　　三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格处填上正确的答案，错填、不填均无分。

　　16.真正使教育心理学成为一门独立学科的人是_________。

　　17.皮亚杰的理论核心是_________。

　　18.苛勒的学习理论称为_________。

　　19.我国学者莫雷提出了_________理论。

　　20.人本主义理论的代表人物罗杰斯提出了_________的教学模式。

　　四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。

　　21.发现学习的倡导者是布卢姆。【】

　　22.功能固着是影响解决问题的因素之一。【】

　　23.品德是一种个性心理特征。【】

　　24.焦虑总是对学生学业产生不利影响。【】

　　25.一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】

　　五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　26.简述程序教学的基本原则。

　　27.简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。

　　28.简述促进陈述性知识学习的一般条件。

　　29.简述马斯洛的需要层次理论。

　　30.简述教师威信形成的主要条件。

　　六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)

　　31.试述促进程序性知识学习的教学策略。

　　32.试述促进学生学习迁移的方法。

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