一、单选题

　　1. B 【解析】狭义的教育指的是学校教育。

　　2.C 【解析】杨雄《法言•学行》中言：“师者，人之模范。”

　　3.B 【解析】道德意志是指人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性。它是一种巨大的精神力量。

　　4.B 【解析】宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，《四书》被作为教学的基本教材和科举考试的依据。

　　5.D 【解析】第二次世界大战以后，教育的改革和发展也呈现出新的特点：一是教育的终身化;二是教育的全民化;三是教育的民主化;四是教育的多元化;五是教育科技的现代化。

　　6.D 【解析】教育美育就是通过建立审美化的教育活动而实现的存在于全部教育过程之中的一种美育。师表美就是教育美的一种。

　　7.D 【解析】《义务教育法》第l条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”

　　8.B 【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

　　9. C 【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，教育即生活。

　　10.D 【解析】马克思主义关于人的全面发展的理论确立了科学的人的发展观，指明了人发展的必然规律，是我国制定教育目的的理论基础。

　　11.C 【解析】“人类灵魂的工程师”一词原是苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界。

　　12.B 【解析】“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是说：教学没有条理，不按学习的认知规律进行，就会让人感到头绪混乱而难以理解。

　　13.C 【解析】《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，说明古代学校既有正课学习，又有课外活动。

　　14.A 【解析】教学过程主要是一种认识过程，是一种特殊的认识过程。

　　15.C 【解析】教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教师对学生的学习起主导作用。

　　16.C 【解析】谈话法也叫问答法。

　　17.D 【解析】全民教育是近l0年来在世界范围内兴起的所有人都能受到基本教育的运动。

　　18.A 【解析】洛克的白板说认为人的心灵犹如一块白板，本身没有内容，可以任人涂抹，外在的力量决定了人的发展状况。

　　19.D 【解析】小学生记忆的主要方式是形象记忆。

　　20.C 【解析】教师职业是一种专门的职业。

　　21.A 【解析】孔子大力创办私学，培养了大批人才。

　　22.D 【解析】隐私权指学生有权要求拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。教师不应该随意宣扬学生的缺点和隐私，不应该随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。

　　23.A 【解析】教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。

　　24.B 【解析】教学是学校教育的中心工作，学校教育必须以教学为主。

　　25.B 【解析】“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。“严师”和“棍棒”即为外在压力。

　　26.D 【解析】“十年”、“百年”体现了教师劳动的长期性。

　　27.A 【解析】课外活动不可能代替课堂活动，课外活动是正规的教育活动，课外活动应与课堂教学的教育目标保持一致。

　　28.C 【解析】诊断性测试能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是能找到困难的成因。诊断性测试的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。

　　29.A 【解析】墨翟以“兼爱”和“非攻”为核心思想，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重技术的传习。

　　30.A 【解析】狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。

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