11.教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是 【 】

　　A.讲述

　　B.讲解

　　C.讲读

　　D.讲演

　　12.教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是 【 】

　　A.语言强化

　　B.标志强化

　　C.动作强化

　　D.活动强化

　　13.学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识，重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是 【 】

　　A.信息获取能力

　　B.信息分析能力

　　C.信息加工能力

　　D.信息利用能力

　　14.教师代表性工作的集合描述是 【 】

　　A.教学日志

　　B.教学案例

　　C.教学反思

　　D.教师成长档案袋

　　15.在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是。 【 】

　　A.班级物质文化

　　B.班级行为文化

　　C.班级制度文化

　　D.班级精神文化

　　16.在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是 【 】

　　A.观察法

　　B.书面材料分析法

　　C.谈话法

　　D.调查法

　　17.教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是 【 】

　　A.愉快教学法

　　B.情景教学法

　　C.尝试教学法

　　D.成功教学法

　　18.谈话法的特点是 【 】

　　A.师生对话

　　B.教师问学生答

　　C.学生问教师答

　　D.教师起控制作用

　　19.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是 【 】

　　A.诊断性评价

　　B.总结性评价

　　C.形成性评价

　　D.相对评价

　　20.在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是 【 】

　　A.调查法

　　B.实验法

　　C.比较法

　　D.观察法

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