一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所填选项涂在答题卡相应位置。

　　1.C 2.D 3.D 4.C 5.A 6.B 7.D 8.B 9.A 10.C

　　二、填空题：本大题共10个小题，每小题1 分，共10分。把答案填写在答题卡相应位置。

　　11.桑代克

　　12.关键期

　　13.完形

　　14.自我效能感

　　15.概念形成

　　16.反馈

　　17.调节策略

　　18.道德认知

　　19.群体凝聚力

　　20.追踪性评估

　　三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题3分，共15分。先判断正误，再简要说明理由。答案写在答题卡上。

　　21.认知方式有有优有劣。

　　此观点错误。认知方式是个体偏好使用的信息加工方式，认知方式无优劣好坏之分。

　　22.工作记忆虽容量有限，但工作记忆中的信息不易消失和遗忘。

　　此观点错误。工作记忆容量有限，而且工作记忆中的信息也会因为前后记忆干扰和痕迹衰退等因素消失和遗忘，所以应该及时的复习并排除相互干扰。

　　23.小学生年龄越小，道德认知与道德行为，道德认知与道德情感之前的一致性越高，反之，年龄越大，其各成分之间的一致性越低。

　　此观点正确。就整个小学阶段儿童的道德认知与道德行为，道德认知与道德情感之间是基本协调一致的。

　　24.沟通技巧的关键是学会劝说。

　　此观点错误。沟通技巧的关键是学会倾听。

　　25.教学评价的目的是为了更好的筛选学生。

　　此观点错误。教学评价既评价学生的学，又评价老师的教学，具体的说教学评价的功能为：诊断、激励、调节和教学

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