答案解析

　　一、选择题

　　1.选B。

　　【解析】前运算阶段的思维特征:思维的单向性、刻板性、不可逆性和自我中心。

　　2.选B。

　　【解析】晕轮效应，即像晕轮一样，一点发亮，照亮四周，“以点概面”了。

　　3.选B。

　　【解析】略

　　4.选C。

　　【解析】要区别于诊断性评价，诊断性评价有时与配置性评价意义相同，有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施的，形成性评价则常在教学过程中实施。

　　5.选D。

　　【解析】列提纲、利用图形和表格进行归类学习都属于组织策略。

　　6.选C。

　　【解析】操作性技能的三个特点：物质性、展开性、外显性，观念性、简略性、内隐性是心智技能的特点。

　　7.选D。

　　【解析】个人在一定时间内对事物反应越多，流畅性越好。

　　8.选A。

　　【解析】在概括程度比较低的观念基础上学习概括程度更高的概念时，产生上位学习。

　　9.选C。

　　【解析】用小红花、小卡片等象征强化物塑造儿童良好行为的方法是代币奖励法。

　　10.选B。

　　【解析】努力是个体自身内部的不稳定但可以控制的因素。

　　二、填空题

　　11.职业倦怠。

　　【解析】常见教师心理问题中。

　　12.心理。

　　【解析】略

　　13.程序性知识。

　　【解析】考察知识的分类。

　　14.同理心。

　　【解析】略

　　15.学与教。

　　【解析】考察教育心理学的研究内容，不能写错顺序，学在前。

　　16.高原现象。

　　【解析】注意高原现象的定义，是在学习中期的学习暂时停顿的现象。

　　17.信度。

　　【解析】此题考察信度的概念。信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。

　　18.功能固着。

　　【解析】这是功能固着的概念。

　　19.行为。

　　【解析】略

　　20.自我效能感。

　　【解析】略

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