11.运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是(　　)

　　A.克伯屈

　　B.亚当斯

　　C.斯金纳

　　D.班杜拉

　　12.家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是(　　)

　　A.相互替代

　　B.相互协调、补充

　　C.相互矛盾

　　D.相互分离

　　13.在西方，最早主张分科教学的是(　　)

　　A.苏格拉底

　　B.柏拉图

　　C.亚里士多德

　　D.智者

　　14.教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个(　　)

　　A.明确的教学目标

　　B.含糊的教学目标

　　C.难以实现的教学目标

　　D.教育目标

　　15.下列选择项中，不属于教学计划结构的是(　　)

　　A.说明部分

　　B.学科设置

　　C.学科顺序

　　D.课程目标

　　16.“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是(　　)

　　A.先行组织者的教学策略

　　B.认知发展的教学策略

　　C.自我管理的教学策略

　　D.概念形成的教学策略

　　17.关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是(　　)

　　A.泰勒

　　B.塞勒

　　C.杜威

　　D.布鲁纳

　　18.“对基本概念的感知、理解”属于(　　)

　　A.知识学习

　　B.技能学习

　　C.品德学习

　　D.能力学习

　　19.面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的(　　)

　　A.整体性

　　B.基础性

　　C.内化性

　　D.差异性

　　20.王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其(　　)

　　A.道德认识水平

　　B.道德情感水平

　　C.道德意志水平

　　D.道德行为水平

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