五、论述题(本大题共2小题，第36小题13分，第37小题12分，共25分)

　　36.联系实际，试述教育和社会政治的关系。

　　答：教育和政治的关系包括有：

　　1.政治对教育的作用：在阶级社会中，教育总是与一定阶级的利益相关。政治是阶级利益的集中反映，所以，政治对教育不但有着直接的制约作用，而且，这种制约作用波及到教育的一切方面。政治通过一定的组织手段对教育实现控制;政治对教育作用的第二种手段是通过政府、政党制定一系列方针、政策;政治对教育作用的第三个手段是法律;另一个最常用的手段就是直接对受教育者进行政治思想教育;

　　2.教育对政治的作用：通过教育，宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，造成舆论;组织学生直接参加社会政治活动;通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或加速改变旧的社会政治关系;通过教育培养合格的公民和各种政治人才。

　　37.举例说明教师在教育过程中都扮演了哪些角色。

　　答：教师在教育过程中扮演了多种角色，大致可分为：

　　1.“教员”角色;教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，因具有较强的专业性而处于核心的地位，是我国对教师角色最为关注的一项。

　　2.“领导者”角色;教师是不是“领导者”大多数教师对此回答是含糊的。但在学校教育中越来越重视教师的组织教育教学的能力。

　　3.“人类灵魂工程师”角色;“人类灵魂工程师”这是人们送给教师的美称和赞誉，也是社会对教师的一种职业期待。

　　4.“心理医生”角色;学生在学校生活中出现个人问题时，总愿找人谈谈，学生愿意向老师反映内心活动，教师就可以更多的了解和帮助学生。

　　5.“青少年的朋友”角色;成为学生的朋友，深入到他们的兴趣爱好中去，这样学生才能向教师敞开他们的心灵。

　　6.“父母”角色;扮演父母的角色，在低年龄儿童教育中，是不可忽略的问题。

　　7.“榜样”角色;教师是社会行为规范的代表，是学生效仿的楷模。

　　8.“被攻击的对象”角色;教师有时也会成为被攻击的对象，被敌视的目标。

　　9.“研究者”角色;“研究者”角色是新时期对教师角色的重要的补充。

　　10.学校管理者的角色;相当一部分教师实际上已在担负着一定的学校管理者的责任。

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