一、单项选择题

　　1.B

　　【解析】心理学是研究人的行为和心理活动的规律。

　　2.B

　　【解析】青少年期包括少年期(11、12岁～14、15岁)和青年初期(14、15岁～17、18岁)。

　　3.B

　　【解析】布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。

　　4.D

　　【解析】A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

　　5.B

　　【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。

　　6.B

　　【解析】题干为同化性迁移的定义。

　　7.B

　　【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。

　　8.C

　　【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的揲作活动方式。

　　9.A

　　【解析】学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

　　10.B

　　【解析】智商100表示中等智力。

　　11.A

　　【解析】从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照;二是为了避免他人的非议或排斥。

　　12.C

　　【解析】我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。

　　13.C

　　【解析】认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。

　　14.B

　　【解析】根据课堂管理的概念，选B。

　　15.D

　　【解析】教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。

　　16.C

　　【解析】教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。

　　17.A

　　【解析】略。

　　18.C

　　【解析】根据社会意义，可分为高级和低级。

　　19.D

　　【解析】略。

　　20.B

　　【解析】内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

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