三.填空题：(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)把答案填写在题中的横线上。

　　1.历史上第一部论述各种心理现象的著作是亚里士多德的__________。

　　2.皮亚杰的认知发展观认为，心理发展的决定因素是__________。

　　3.过度学习比低度学习和适度学习的识记效果好.一般学习程度达到__________时,记忆效果好。

　　4.个体经过学习获得的.在特定社会情境甲有效而适当的与他人进行相互交在的活动方式称__________。

　　5.个性中具有道德评价惹义的核心部分是__________。

　　6.美国心理学家布鲁纳认为，学习一门学科包含着三个几乎同事发生的过程，这就是新知识的获得、知识的转化和__________。

　　7.学习的新知识、新概念在学习者头脑中与原有知识结构建立实质性的、非人为联系的过程叫做__________。

　　8.在未经挑选的人群中.智力发展水平大体上呈__________。

　　9.1989年世界卫生组织对健康的定义认为：健康不仅是没有疾病j而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和__________。

　　10.学校在一个年级内的某些学科上开设不同层次的课程供学生选修，叫做__________。

　　四.简答题：(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)

　　1.小学生处予皮亚杰认知发展阶段中的那个阶段?表现在哪些方面?

　　2.简述课堂问题行为的控制策略。

　　3.简述加涅对学习的分类。

　　4.简述教师应当如何培养小学生的健全人格?

　　五.论述题(本大题共2个小题，每小题10分，共20分)

　　1.试论述布鲁姆对教育目标的分类。

　　2.试论述教学评价的种类。

　　六.案例题(本大题有2个小题，每小题10分，共20分)

　　1、小名是一名5年级的学生，学习成绩不好，经常逃学，去了学校上课也是睡觉，期末考试有好几科不及格，父母很着急.爸爸一气之下打了他。后来，父母求助班主任，请班主任帮忙，班主任找小明谈了好几次也无济子事。

　　请结合心理学知识.说明老师应该如何培养和激发小明的学习动机?

　　2、张婷从师范大学毕业后，到一所小学当了英语老师。刚参加工作，张婷工作很积极，不论是学校安排的临时任务，还是学生个人有困难，她都会积极帮助解决。工作一年后，六年级二班的班主任调走了，学校领导安排她接替了这个班主任工作。从此，她的工作比以前多了，最令她困惑的是由于没有经验，班里的一些事总是处理不好，学生也不像她刚来时那么喜欢她了.还有学生找学校领导说她不会带班，师生关系特别紧张。对于这些学生，她特别气愤，甚至产生了不做班主任的念头。

　　请结台心瑾学知识，从构建新型师生关系的视角，分析张婷应该怎么做?

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