三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。

　　24.材料

　　沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。

　　多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

　　问题：

　　(1)

　　【题干】评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)

　　(2)

　　【题干】谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。(10分〉

　　25.材料

　　刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”

　　问题：

　　(1)

　　【题干】评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分)

　　(2)

　　【题干】谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)

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