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　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.学校教育的直接目标是( )。

　　A.推动社会发展

　　B.增强人的体质

　　C.增进社会公平

　　D.促进人的发展

　　2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于()。

　　A.神话起源说

　　B.生物起源说

　　C.心理起源说

　　D.劳动起源说

　　3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于()。

　　A.叙事型

　　B.讨论型

　　C.表演型

　　D.体验型

　　4.教育产生的根本原因是( )。

　　A.社会经济发展的需要

　　B.国家政权稳定的需要

　　C.人类文化传承的需要

　　D.人类生存发展的需要

　　5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是()。

　　A.道德知识的传授

　　B.日常行为习惯的养成

　　C.道德信念的培育

　　D.人生观价值观的确立

　　6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是()。

　　A.查找传染病源

　　B.救治传染病人

　　C.切断传授途径

　　D.保护易感人群

　　7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是()。

　　A.教育论文

　　B.教育年鉴

　　C.教育辞书

　　D.教育著作

　　8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN。这种情感属于( )。

　　A.美感

　　B.道德感

　　C.理智感

　　D.责任感

　　9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得

　　A.勤奋感

　　B.主动感

　　C.自主感

　　D.自我统一感

　　10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入( )。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

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