30.材料

　　四(1)班王红语文、英语成绩都很好，数学差，老师说，他就说自己父母数学都很差，遗传的，学不好了。新接手数学课的张老师觉得很可惜，就想办法打消王红对数学的抵触并提高成绩;先是和王红总结语文英语学习方法并运用到数学学习中，上课也积极引导王红答题，遇到难题逐步分解，让王红大胆 尝试，王红的成绩有了很大的提高，并且再也不说自己数学遗传不好了。

　　【题干】请从学生观角度，分析张老师的教育行为(14分)

　　【答案】

　　【考点】

　　31.材料题：关老师带学生参观动物园，有老猴子抢小猴子的食物，学生纷纷讨论：“老猴子怎么能抢小猴子食物呢?”“他们是动物又不是人”“有些大人还强小孩子的东西呢”，关老师听着孩子们的讨论若有所思。回去之后关老是组织学生讨论，大家积极发言“老猴子不应该抢小猴子食物”“《动物世界》，里面说，这是动物的生存竞争，属于动物的本能，无所谓好坏。”

　　“人是先进物种，不能和动物一样”，关老师说：对，人是进化的高级物种，不能和动物一样，我们要尊老爱幼。小松站起来说：那有人把猴子杀了卖到饭店，也是不对的!关老师说，没错，动物和人都是生命，我们要保护动物，承担责任，做一个有爱心，担责任的人。

　　【题干】问：请从职业道德，评析关老师的教育行为(14分)

　　【答案】

　　【考点】

　　32.材料：

　　一个人的目光发自他的内心世界。目光的颜色表征了一个人的信仰与观点，而他与自然光的偏差程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反映了一个人的胸怀。目光的温度流露出一个人的情感。目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志。一束怯懦的目光，光压几乎接近于零。目光的高低常与一个人的地位的尊卑相联系。目光的深浅则透着一个人的睿智、智慧与文化修养。目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。

　　目光还反映出一个人的综合气质。如他的人格品味，机智程度，灵气天分，城府心机，阅历深浅，胸襟气度，风范操守，文化素养，行业习惯……从一个人的目光里，你可以读出他的心灵，看到他更为深层次的内涵。怪不得人们常说，眼睛是心灵的窗户。不过，眼睛确实是一个人最有神韵的地方。

　　有的人相信名片上的官衔，有的人则以衣冠取人(甚至妄言，服装是一个人的“第二名片”)。实际上都不甚可靠，特别是当前，这两者都是最容易改变他的服装，但却难以改变他的目光。也许只有经过特别训练的人(如间谍)才有本领控制与伪装自己的目光。据《世说新语•容止》记载，当年曹操解建匈奴使臣，他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威，特叫崔季?代他充当大王角色，自己则握刀立旁充当侍从。事后有人问使臣：“魏王如何?”匈奴使臣回答说，魏王形态仪表倒也不凡，但是座旁那位炯炯有神的握刀人才是真英雄。

　　善良的人们，要把握住自己的目光，去判别真，发现美，择良善，并发出自己纯净善良的目光。我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之下，同时也生活在社会的众人目光之中。这个世界若是更多些真、善、美的目光就会变得更加美好。

　　问题：

　　1.【题干】请结合文本，简要概述目光所反映的一个人的特性。(4分)

　　【答案】

　　【考点】

　　2.【题干】文章用“真假魏王”的例子旨在说明什么?请简要分析。(10分)

　　【答案】

　　【考点】

　　三、作文题(本大题1小题，50分)

　　33.阅读下面的材料，按要求作文

　　一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回继续向前走。路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你连看都不看呢?”老头说：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”

　　根据上面的文字所引发的联想和思考，写一篇作文。

　　要求：

　　问题自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

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