30.材料

　　四(1)班王红语文、英语成绩都很好，数学差，老师说，他就说自己父母数学都很差，遗传的，学不好了。新接手数学课的张老师觉得很可惜，就想办法打消王红对数学的抵触并提高成绩;先是和王红总结语文英语学习方法并运用到数学学习中，上课也积极引导王红答题，遇到难题逐步分解，让王红大胆 尝试，王红的成绩有了很大的提高，并且再也不说自己数学遗传不好了。

　　【题干】请从学生观角度，分析张老师的教育行为(14分)

　　参考答案

　　1、坚持全面发展的思想;“人的全面发展”是“全面发展教育”的目的。“全面发展教育”是为了实现人的全面发展而进行的教育，是实现人的全面发展的教育保障和教育内涵。

　　2、“以人为本”的学生观，材料中的张老师真正地践行了“以人为本”的学生观，坚持以学生的发展为核心，承认学生是学习的主体，每个学生作为独立的个体都具有无限的潜能;根据学生的不同特点，进行引导以促进学生的发展。

　　3、尊重关爱学生，材料中的张老师在充分了解学生王红的特点之后，与她进行总结学习方法，并运用到数学学科的学习，从而提高了数学成绩;

　　4、树立全心全意为学生发展服务的意识;“以人为本”强调教育要服务于学生，为每一位学生的全面发展服务，为发掘每个人的潜力和创造力服务。

　　【考点】1“人的全面发展”的思想;

　　2“以人为本”的学生观;

　　3运用“以人为本”学生观的基本要求。

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　　31.材料题：关老师带学生参观动物园，有老猴子抢小猴子的食物，学生纷纷讨论：“老猴子怎么能抢小猴子食物呢?”“他们是动物又不是人”“有些大人还强小孩子的东西呢”，关老师听着孩子们的讨论若有所思。回去之后关老是组织学生讨论，大家积极发言“老猴子不应该抢小猴子食物”“《动物世界》，里面说，这是动物的生存竞争，属于动物的本能，无所谓好坏。”

　　“人是先进物种，不能和动物一样”，关老师说：对，人是进化的高级物种，不能和动物一样，我们要尊老爱幼。小松站起来说：那有人把猴子杀了卖到饭店，也是不对的!关老师说，没错，动物和人都是生命，我们要保护动物，承担责任，做一个有爱心，担责任的人。

　　【题干】问：请从职业道德，评析关老师的教育行为(14分)

　　参考答案：

　　1、教师职业道德，又称师德，是教师在教育职业生涯中应该遵循的行为规范和必备道德的总和。是对教师职业活动领域各种关系提出的规范要求，是教育实践中处理教育活动中各种关系的行为准则。

　　2、教师职业道德是小学教育目标实现的保障。教师具有良好的职业道德，可以对小学生良好思想品质和良好思想品质和良好行为习惯的形成产生直接的促进作用。材料中 的关老师通过去动物园见到的现象，引申到要尊老爱幼，以及做一个有爱，担责任心的人，都会对学生良好思想品德的形成产生促进作用。

　　3、教师职业道德是学生全面发展的条件。教育的目的在于人的发展，小学教育的目的在于学生的发展。教师职业道德规范把教师的行为规范到促进人的发展上，把小学教师的行为规范到促进学生的发展上。材料中关老师的教育行为对学生有启发引导的作用，为学生的全面发展提供条件。

　　【考点】1、教师职业道德在小学教育活动的意义;

　　2、《中小学教师职业道德规范》具体包含的六点内容。

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　　32.材料：

　　一个人的目光发自他的内心世界。目光的颜色表征了一个人的信仰与观点，而他与自然光的偏差程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反映了一个人的胸怀。目光的温度流露出一个人的情感。目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志。一束怯懦的目光，光压几乎接近于零。目光的高低常与一个人的地位的尊卑相联系。目光的深浅则透着一个人的睿智、智慧与文化修养。目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。

　　目光还反映出一个人的综合气质。如他的人格品味，机智程度，灵气天分，城府心机，阅历深浅，胸襟气度，风范操守，文化素养，行业习惯……从一个人的目光里，你可以读出他的心灵，看到他更为深层次的内涵。怪不得人们常说，眼睛是心灵的窗户。不过，眼睛确实是一个人最有神韵的地方。

　　有的人相信名片上的官衔，有的人则以衣冠取人(甚至妄言，服装是一个人的“第二名片”)。实际上都不甚可靠，特别是当前，这两者都是最容易改变他的服装，但却难以改变他的目光。也许只有经过特别训练的人(如间谍)才有本领控制与伪装自己的目光。据《世说新语•容止》记载，当年曹操解建匈奴使臣，他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威，特叫崔季?代他充当大王角色，自己则握刀立旁充当侍从。事后有人问使臣：“魏王如何?”匈奴使臣回答说，魏王形态仪表倒也不凡，但是座旁那位炯炯有神的握刀人才是真英雄。

　　善良的人们，要把握住自己的目光，去判别真，发现美，择良善，并发出自己纯净善良的目光。我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之下，同时也生活在社会的众人目光之中。这个世界若是更多些真、善、美的目光就会变得更加美好。

　　(摘编自詹克明《目光》)

　　1.【题干】请结合文本，简要概述目光所反映的一个人的特性。(4分)

　　【答案】目光反映一个人的信仰与观点;情感;胸怀;勇气、决心与意志;地位的尊卑;睿智、智慧和文化修养;诚实的标志;综合气质。

　　【考点】

　　2.【题干】文章用“真假魏王”的例子旨在说明什么?请简要分析。(10分)

　　【答案】1、旨在说明一个人的目光反映的是整个人的综合气质，从一个人的目光里，可以读出他的心灵，看到他更为深层次的内涵。眼睛确实是一个人最有神韵的地方。

　　2、再次证明以衣冠取人实际上是不可靠的论点，一个人的服装是很容易改变的，但目光却是难以改变的。“真假魏王”真是最好的论证。

　　【考点】1、分析阅读的能力，能准确找到关键词;

　　2、对文章主旨内容的把握，以及论点的理解;

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　　三、作文题(本大题1小题，50分)

　　33.阅读下面的材料，按要求作文

　　一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回继续向前走。路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你连看都不看呢?”老头说：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”

　　根据上面的文字所引发的联想和思考，写一篇作文。

　　要求：

　　问题自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

　　1已经错的东西，而且确定是无法修复了的东西，就不要再去浪费精力在已经失去的东西上，可以把注意力转到当下，自己可以把握住的东西上来;

　　2、分清楚当下的一个重点，把握好现在，而不应该把精力与时间浪费再已经失去的东西上。

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