11. 【题干】班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则?(　)

　　【选项】

　　A.知行统一原则

　　B.长善救失原则

　　C.有的放矢原则

　　D.疏导原则

　　【答案】D

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　　12. 【题干】学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是(　)。

　　【选项】

　　A.陈述性记忆

　　B.程序性记忆

　　C.瞬时记忆

　　D.短时记忆

　　【答案】B

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　　13. 【题干】小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于(　)。

　　【选项】

　　A.纵向迁移

　　B.横向迁移

　　C.顺应迁移

　　D.重组迁移

　　【答案】B

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　　14. 【题干】小马上课时总害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排?(　)

　　【选项】

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.延退强化

　　D.替代强化

　　【答案】B

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　　15. 【题干】小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　)。

　　【选项】

　　A.自我中心阶段

　　B.权威阶段

　　C.可逆阶段

　　D.公正阶段

　　【答案】D

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　　16. 【题干】中学生晓楠极争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松。晓楠的人格特征属于(　)。

　　【选项】

　　A.A型人格

　　B.B型人格

　　C.C型人格

　　D.D型人格

　　【答案】A

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　　17. 【题干】小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向。小强这种对待挫折的方式是(　)。

　　【选项】

　　A.宣泄

　　B.升华

　　C.补偿

　　D.认知重组

　　【答案】D

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　　18. 【题干】中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住。他的问题是(　)。

　　【选项】

　　A.抑郁症

　　B.焦虑症

　　C.强迫症

　　D.恐怖症

　　【答案】C

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　　19. 【题干】华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪一功能?(　)

　　【选项】

　　A.维持功能

　　B.导向功能

　　C.发展功能

　　D.调节功能

　　【答案】C

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　　20. 【题干】每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?(　)

　　【选项】

　　A.关注生存

　　B.关注情境

　　C.关注学生

　　D.关注自我

　　【答案】B

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　　21. 【题干】李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断的改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式?(　)。

　　【选项】

　　A.教学实践

　　B.教学研究

　　C.自我发展

　　D.教学反思

　　【答案】D

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