11.【题干】阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择(　)。

　　【选项】

　　A.比较难的任务

　　B.非常难的任务

　　C.非常容易的任务

　　D.难度适中的任务

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　　12.【题干】接受心理辅导后，小欣非常信任好依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，，这属于(　)。

　　【选项】

　　A.移情

　　B.共情

　　C.同情

　　D.反移情

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　　13、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()

　　A、斯金纳B、罗杰斯C、布鲁纳D、布卢姆

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　　15【题干】数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是(　)。

　　【选项】

　　A.启发性原则

　　B.直观性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.因材施教原则

　　【答案】D

　　【解析】因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，促使每个学生都能够获得充分、自由的发照。题目中，马老师从学生的实际情况出发，让学生成绩较差的小军回一个简单的问题，并在他回答后鼓励他，主要体现了因材施教原则。因此本题正确答案为D。

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　　16【题干】通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有(　)。

　　【选项】

　　A.预设性

　　B.生成性

　　C.启发性

　　D.随意性

　　【答案】B

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　　17【题干】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”，这一模式主要局限在于(　)。

　　【选项】

　　A.程序不清晰

　　B.过分强调预设性目标

　　C.缺乏逻辑性、系统性

　　D.不重视课程评价环节

　　【答案】B

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　　18.【题干】2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》，在课程管理方面的改革目标是(　)。

　　【选项】

　　A.设置综合课程

　　B.转变学生学习方式

　　C.体现课程结构的均衡性和选择性

　　D.形成国家、地方、学校三级课程体系

　　【答案】D

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　　19【题干】陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所体现的教学理念是(　)。

　　【选项】

　　A.教学合

　　B.言行合

　　C.学做合

　　D.教做合一

　　【答案】A

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　　20【题干】班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于(　)。

　　【选项】

　　A.系统的知识传授

　　B.因材施教

　　C.发挥教师主导作用

　　D.教学管理

　　【答案】B

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