三、写作题(本大题1小题，50分)

　　33.阅读下面的材料，写一篇文章。

　　【材料】当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名城长久的痛，这一建于100多年前的哥特式老建筑，被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑”，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品。最近，当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。

　　要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟

　　【题干】综合上述材料，引发思考和感悟，写800字论说文。

　　【写作思路】从这段材料看，当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名称长久的“痛”，抓住这个“痛”字。为什么说“痛”，是因为这一建于100多年前的哥特式老建筑，被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”，这是“痛”的原因，因此可知当年这一行为是错误了。那么，现在想弥补当年的遗憾，这一行为是对当年错误的改正。这样，可从两方面来立意。一是当年由于没有文化保护意识，因此犯错，提出文化保护的重要性;二是可以从改正当年错误出发，提出亡羊补牢，犹未为晚，改正错误什么时候都不晚。当然，也可以从反面立意，认为，文物已经损坏，再复建就是假的，就没有必要的，反证在现代化建设过程中，要有文化保护的意识。当然，这需要能够自圆其说。

　　【参考范文】

　　积极弘扬传统文化

　　济南老火车站被拆之后，是否复建以体现古城的历史文化，引发争论。同样，

　　在小学教育中我们需要明确核心任务是教师要积极弘扬中国传统文化，让孩子们在弘扬传统文化中，焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立弘扬传统文化的观念，在课堂内外引导学生认识并弘扬传统文化。

　　要树立弘扬传统文化的观念。济南老火车站被誉为“20世纪初世界优秀的交通建筑、是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”。它的被是这座历史文化名城长久的痛。最近，当地媒体就复建展开新一轮调查投票、想弥补当年的遗憾。教师应具有保护和弘扬传统文化的意识，树立弘扬传统农文化的观念，从而帮助处于发展过程中的学生，老师的引导、教育和帮助对学生观念的影响很重要。

　　但在实际教学过程中，有些教师的方法并不恰当。他们只关注眼前孩子的表现，没有树立学生和国家的长远发展的意识。他们恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。西安某小学为部分学生发放绿领巾，因为这些是学习、思想品德表现稍差的学生。这不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。不但没有弘扬传统文化，反而对学生造成了严重的心理伤害。

　　教育的意义，在于促进学生长远的发展。所以教师要树立弘扬传统文化的观念，在课堂内外引导学生认识并弘扬传统文化。

　　作为一位未来的小学英语教师，我要做到弘扬传统文化。要面向全体学生，把学生的发展看成是国家的发展。要引导学生从对认识现象的兴趣，转向探究本学科的内部规律，使兴趣得以发展。要调动学生学习可能性中的易变因素，提高学生的具体准备水平; 要将教促进学生的发展;要求置于学生的最近发展区中，要使学生的可能性水平与教学要求在两者都不断提高的过程中相适应，成为动态的协调过程和递进的过程。

　　济南老火车站的关键价值在于体现古城的历史文化，小学教育的关键价值在于发现学生的闪光点。只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者和传统文化的保护和弘扬者。

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