11.(2分)【题干】“三角形的内教和是180°”这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于(　)。

　　【选项】

　　A.概念学习

　　B.符号学习

　　C.表征学习

　　D.命题学习

　　【答案】D

　　【解析】

　　【考点】

　　12.(2分)【题干】教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是(　)。

　　【选项】

　　A.激情

　　B.共情

　　C.热情

　　D.反移情

　　【答案】B

　　【解析】

　　【考点】

　　13.(2分)【题干】苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是(　)。

　　【选项】

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.科学性原则

　　D.思想性原则

　　【答案】B

　　【解析】

　　【考点】

　　14.(2分)【题干】为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于(　)。

　　【选项】

　　A.实验法

　　B.练习法

　　C.演示法

　　D.探究法

　　【答案】A

　　【解析】

　　【考点】

　　15.(2分)【题干】学生课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于(　)。

　　【选项】

　　A.知识与技能

　　B.思维与创新

　　C.过程与方法

　　D.情感、态度与价值观

　　【答案】D

　　【解析】

　　【考点】

　　16.(2分)【题干】关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是(　)。

　　【选项】

　　A.对课堂教学不可或缺

　　B.可完全取代传统教学手段

　　C.对课堂教学起辅助作用

　　D.必然能提高课堂教学效率

　　【答案】C

　　【解析】

　　【考点】

　　17.(2分)【题干】针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况、周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合(　)。

　　【选项】

　　A.忠实取向

　　B.创生取向

　　C.技术取向

　　D.相互适应取向

　　【答案】D

　　【解析】

　　【考点】

　　18.(2分)【题干】为弥补班级授课制的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是(　)。

　　【选项】

　　A.特朗普制

　　B.文纳特卡制

　　C.道尔顿制

　　D.贝尔一兰卡斯特制

　　【答案】A

　　【解析】

　　【考点】

　　19.(2分)【题干】现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括(　)。

　　【选项】

　　A.知识、技能与情感

　　B.难度、广度与深度

　　C.社会、儿童与学科

　　D.政治、经济与文化

　　【答案】C

　　【解析】

　　【考点】

　　20.(2分)【题干】学校开发了一门介绍当地风俗产物与人物的课程，课程属于(　)。

　　【选项】

　　A.地方课程

　　B.校本课程

　　C.隐性课程

　　D.分科课程

　　【答案】B

　　【解析】

　　【考点】

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