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2011教师资格小学教育心理学考试大纲第十章

第 1 页:第一节 态度与品德的实质及其关系
第 2 页:第二节 小学生品德发展的基本特征
第 3 页:第三节 态度与品德学习的一般过程与条件
第 4 页:第四节 良好态度与品德的培养

第三节 态度与品德学习的一般过程与条件

  一、 态度与品德学习的一般过程

  态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

  (一)依从

  包括从众和服从两种。

  (二)认同

  认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。

  (三)内化

  内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。

  二、影响态度与品德学习的一般条件

  (一)外部条件

  1.家庭教养方式

  2.社会风气

  3.同伴群体

  (二)内部条件

  1.认知失调

  2.态度定势

  3.道德认识水平

  此外,个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。

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邓艳红老师
在线名师:邓艳红老师
首都师范大学副教授,硕导,博士。长期担任《教育学》、《课程...[详细]
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