《保教知识与能力》考试大纲

　　(六)教育活动的组织与实施

　　1. 能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容，确定活动

　　目标，设计教育活动方案。

　　2. 掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方法。

　　3.理解整合各领域教育的意义和方法，能够综合地设计并开展教育活动。

　　4.能根据活动中幼儿的需要，选择相应的互动方式，调动幼儿参与活动的积极性。

　　5.在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导。

　　(七)教育评价

　　1. 了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思。

　　2. 能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。

　　三、试卷结构

　　四、题型示例

　　1.单项选择题

　　幼儿最先掌握的实词是

　　A.形容词 B.动词 C.名词 D.代词

　　2.简答题

　　幼儿园教育与中小学教育的主要不同之处是什么?

　　3.论述题

　　结合实例，试论游戏的教育价值。

　　4.材料分析题

　　请分析下面案例中教师指导行为的适宜性，并说出依据。

　　活动片段：一场足球赛

　　17位幼儿自愿组成了班级足球队，老师和他们一起来到了操场草坪上。刚聚在一起，幼儿就迫不及待地展开了讨论：

　　小杰：我们大家要分成两队才能比赛。

　　老师：好啊!我们该怎么分?

　　(幼儿迅速分成了两堆，结果一边7人，另一边10人)

　　小红：不行不行，他们队多了3人，这样不公平!

　　(其他幼儿也跟着数了起来)

　　小泰：是呀，多了3人。

　　老师：怎样让两队的人数相等呢?

　　光恒：让他们队过来2人。

　　江昀：不对，过去1人。

　　宗涵：老师，到底要过来几个?

　　欣怡：试试不就知道了吗?

　　(幼儿们自己指挥起来，先让一个伙伴过去，然后大家数数，发现还是不平均)

　　昱煌：不行，要过去2人。

　　(他们又让一个伙伴过去，大家又数了起来。这次他们发现原来多一人的队现在却少了一人，大家不知该怎么办。这时，老师把多出的小朋友请到大家面前，幼儿发现两队的人数一样多了。)

　　老师：多出了一位小朋友怎么办?

　　鹭杰：就让他当裁判。

　　(于是，足球比赛开始了……)

　　5.活动设计题

　　围绕保护动物的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

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