《地理学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲

　　三、试卷结构

　　四、题型示例

　　1.单项选择题

　　(1)一束单色光斜射到厚平板玻璃的一个表面上，经两次折射后从玻璃板另一个表面射出，出射光线相对于入射光线侧移了一段距离。在下列情况下，出射光线侧移距离最大的是

　　A.红光以300的入射角入射 B.红光以450的入射角入射

　　C.紫光以300的入射角入射 D.紫光以450的入射角入射

　　3.案例分析题

　　某教师为了了解学生对电路、安培力、左手定则等知识的综合掌握与运用情况，设计了若干检测题，其中第5题如下。检测结果不少学生选择了C选项。

　　针对上述材料，回答下列问题：

　　(1)分析学生答题错误可能是由哪些原因造成的(答出2个即可)?

　　(2)针对其中由物理知识方面导致的错误，创设一个问题情境，用于帮助学生学习。

　　4.教学设计题

　　阅读下列材料，完成教学设计。

　　材料一：高中物理《物理1》某教材“自由落体运动”一节内容节选

　　材料二:《普通高中物理课程标准(实验)》与“自由落体运动”相关的“内容标准”

　　“通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。”

　　“经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。”

　　“能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。”

　　材料三：教学对象为普通高中高一学生，课前已掌握了匀变速直线运动的知识。

　　根据上述材料，回答：

　　(1)简要分析材料一内容在“自由落体运动”一节中的作用

　　(2)完成材料一部分的教学设计，内容包括教学目标、教学方法、教学过程，并说明设计思想。(不少于200字)