地 理

　　一、考试目的

　　考查了解报考人员是否具备从事中学地理教育所应有的知识和能力。

　　二、考试范围

　　考试内容以教育部义务教育7～9年级《地理课程标准》和全日制普通高中《地理课程标准》为依据，适当参考现行义务教育课程标准实验教科书《地理》和普通高中课程标准实验教科书《地理》必修①。其中义务教育7～9年级内容约占60%，普通高中内容约占40%。

　　考查具体内容如下：

　　(一)地球与地图

　　(1)地球的形状、大小与运动

　　(2)经线和纬线。经线和纬线的划分。用经纬网确定任意地点的位置。

　　(3)根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，运用地图辨别方向、量算距离。

　　(4)识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷，估算海拔和相对高度。

　　(二)世界地理

　　(1)七大洲、四大洋的地理分布和概况;板块构造学说;世界著名山系、地震分布与板块运动的关系。

　　(2)天气与我们生活的关系;气候对生产和生活的影响。

　　(3)世界气温和降水的变化规律。

　　(4)人口问题对环境及社会、经济的影响。

　　(5)聚落与自然环境的关系;保护世界文化遗产的意义。

　　(6)发展中国家和发达国家水平的差异;发展中国家和发达国家的地区分布特点;联合国等国际组织在国际合作中的作用。

　　(7)亚洲的纬度位置、海陆位置，地形、气候、河流特点及其相互关系，亚洲存在的人口、环境、发展等问题。

　　(8)东南亚、欧洲西部、北美地区、中东等地区地理位置、地形、气候等方面的特点;气候对当地农业和生活的影响。

　　(9)两极地区自然环境的特殊性;开展科学考察和环境保护的重要性。

　　(10)日本、美国、巴西、俄罗斯、澳大利亚等国家地理位置、地形、气候、河流、自然资源方面的特点;特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说出其形成的主要原因。

　　(三)中国地理

　　(1)我国的地理位置及其特点;我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

　　(2)我国的34个省级行政区名称、简称和行政中心。

　　(3)我国地形地势主要特征;我国气候的主要特征及其影响因素;我国的主要河流及长江、黄河的概况。

　　(4)秦岭——淮河一线的地理意义。

　　(5)北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

　　(6)能运用地图说出某一区域的位置、范围，并能：

　　①对该区域的地理位置作出评价;

　　②用自己的语言描述该区域的地形特征;

　　③阅读气候统计图表，说出该区域的气候、降水分布概况，并归纳出气候特征;

　　④根据资料说出区域产业结构与空间分布特点。

　　⑤根据资料，描述该区域人口、城市的分布特点。

　　(7)区域内自然地理要素的相互作用和相互影响;河流在区域发展中的作用;影响区域农业或工业发展的地理因素;国际联系对区域经济发展的意义。

　　(8)我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

　　(9)台湾省的位置和范围;台湾的自然环境和经济发展特色;台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。

　　(10)祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。

　　(四)新疆地理

　　新疆地理位置及自然环境的特点，自然条件、自然资源与社会、经济、环境等方面的关系。

　　(五)高中地理

　　(1)宇宙中的地球

　　地球所处的宇宙环境;太阳对地球的影响。地球运动的地理意义。地球的圈层结构，各圈层的主要特点。

　　(2)自然环境中的物质运动和能量交换

　　地壳内部物质循环过程;造成地表形态变化的内、外力因素。

　　大气受热过程;全球气压带、风带分布，气压带、风带的移动规律及其对气候的影响;天气系统的特点。

　　水循环的过程和主要环节;水循环的地理意义;世界洋流分布规律;洋流对地理环境的影响。

　　(3)自然环境的整体性和差异性

　　自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。地理环境的整体性和地域分异规律。

　　(4)自然环境对人类活动的影响

　　地表形态对聚落及交通线路分布的影响;全球气候变化对人类活动的影响;在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义;自然灾害发生的主要原因及危害。

　　三、试卷结构

　　1.考试形式：闭卷，笔试。试卷满分为150分(其中综合部分50分);考试时间为150分钟。试卷的问卷与答卷分离。

　　2.试卷结构及题型：学科专业知识(100分)，题型结构为：选择题40分;综合题(含读图分析、问答等)60分。

　　四、试卷难易度比例

　　试卷难度：基础知识80%，一般应用10%，综合题10%。其中，初中知识考查难度与初中学业水平考试持平;高中知识考查难度略高于高中学业水平考试。