日前，教育部宣布，中小学生教师资格考试与定期注册制度扩大试点范围。试点区内，教师资格证须每五年注册一次;同时，师范毕业生不再直接认定教师资格。按照规划，我国将力争在2015年全面实施中小学教师资格全国统考和定期注册制度。

　　目前，中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作，在浙江、湖北、河北、上海、山西、安徽等省(市)已展开试点。按教育部所说“力争2015年全国推行”的节奏来看，我省推行教师资格定期注册制度、师范生也要考证的时间，恐怕并不遥远。省教育厅和福州市教育局表示，一旦得到上级文件，这项新政就将付诸实施。

　　新政解读教师资格“国考”堪比高考

　　根据教育部公布的《中小学教师资格考试暂行办法》，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。教育部教师工作司有关负责人曾表示，整个考试“堪比高考”。

　　据了解，目前的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考，将增设综合素质、学科教学能力的考查。此外，目前的考试以知识性考题为主，试点后则以实践能力题为主。

　　按教育部要求，师范生毕业后，不再直接认定教师资格，而是统一纳入考试范围，教师资格考试合格证明有效期为3年。

　　教师资格五年注册一次

　　此外，根据教育部新颁布的《中小学教师资格定期注册暂行办法》，中小学教师资格将不再实行终身制，而是每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。

　　据教育部统计，在前两年的试点工作中，6个试点省市分别选取1到2个地级市开展了定期注册试点，18.9万教师申请首次注册，通过率99.2%，不予注册或暂缓注册了一批不合格教师。

　　焦点探讨 失去“免考权”打击师范生积极性?

　　以往，师范毕业生毕业的同时，就取得了一纸教师资格证;而新政实施后，师范毕业生将失去教师资格证的“免考权”，这让不少师范毕业生一时感到难以接受。

　　福建师范大学汉语言文学专业的大三学生张同学说，这意味着师范生和非师范专业的同学相比，没有任何优势，那大家还会去报师范专业吗?

　　福建师大教育学院副院长洪明认为，中国实行了这么多年的师范院校制度，一直是教师培养制度和教师资格认证制度合二为一，现在要分开，对师范院校来说，积极性受到一定的打击。

　　洪明认为，要鉴别一个人是不是能成为好老师，教育教学的技能是一方面，但他对教师职业的认可、对事业的向往和热忱，简单来说，他愿不愿意当老师、是不是爱孩子，恐怕比他的技能更重要，而这些，并不能通过考试来得以体现。

　　他建议，可以把教师资格认证的内容，渗透到培养环节，包括实习的时长、对职业的认知等等。

　　定期注册会不会加重老师负担?

　　从终身制到五年一注册，这样的新政也让很多一线老师感到担心：重新注册时，到底会怎么考核，自己能不能顺利通过?如果通不过又会如何?

　　福州一名小学老师认为，定期注册可能“敲打”一些“老油条”老师，但对认真敬业的老师来说，也是一个不小的负担，毕竟要额外花时间去准备。

　　福州高级中学校长苏芸认为，从终身制到五年一注册，会激励老师努力追求上进。不过，他认为，定期注册千万不能加重一线老师的负担，否则，考核就失去了意义。同时，定期注册也不应成为评价老师的标杆，比如通过百分制的形式，让老师互相竞争。他认为，更人性化的做法是，重新注册时评价标准定位为“合格”或“不合格”。

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