第一点，要调整好心理状态。

　　调整好心理状态，对于我们学习来说是非常重要的一件事情。《财务管理》这门课程和《中级会计实务》、《经济法》相比较，它有很突出的特点。因为它有很多计算，有一些公式，并且这些公式还比较复杂，而对于从事会计工作的同事来说，这些公式平时用的很少，因此，一看到这些公式，就感到《财务管理》是有一定难度的。另外，有些同学报了三门或二门，一共有几本教材，这几门教材都要认真的来学习，还要做有关的题目，还要听课程，在这种状态下，你想你能够认认真真有效率的去学习吗?不可能，所以在学习之前我们就要调整好自己的心理状态。

　　第二点，在考试和学习的过程中，认真的制定一个比较详细的学习计划。

　　因为参加中级职称考试的同志，那么在单位里都是一些业务骨干，那么单位里很多事情，作为回到家庭之后可能很多同事还有很多家务事情要做。在这样的一种情况之下，你要抽出很多的时候来用于学习，几乎是不可能的，甚至有限的学习时间受到来自各个方面的干扰，而作为这个考试来说，你想三门课程，那是三本书呀，这三本书要在我们接下来这几个月内，每一本都要认真学，我们不仅仅是把这它看一遍， 我们学要理解，理解过之后我们还要做题，还要锻练自己的做题能力，这的确是需要很多时间的，但是作为目前这个考生的现状，可能又很难拿出整块的时间来学习，那么在这样一种情况之下，我们要取得考试的成功，必须要有一个，生活状态上的一种改变，也就你当前的这样一种状况，可能不适合你考试。那么我们怎样建立一种和考试相适应的一种生活的状态呢?这就需要我们制定一个详细的学习计划，尤其是在初期的阶段，这个计划是越详细越好。那么这个计划制定出来之后，在初期的阶段，在执行起来会有一定的难度的，因为我们必经已经习惯于比如说下班之后，可能参加下些娱乐活动，但是现在这些活动我们就不能去做了，因为我们要去学习了，那个这个计划刚开始的时候，的确要执行下去是很困难的，在这个阶段你要不段的告诉自己，我一定要坚持下去，因为我有更高的目标，有更高的一个追求的存在，所以必须要坚持执行下去，那么在这种信念的驱使之下，一旦你能坚持下来半个月左右，那么学习就会成为你的一种习惯，比如说你定的是每天晚上新闻联播之后你去学习，只要时间一到，你没去心里就会感觉到很不舒服，我一种无形的东西告诉你我应该去学习了，当学习变成我们一种习惯的时候，那么你想我们什么考试不能通过呀，何况我们面对的是一个通过率比较高难度又不是很高的中级职称的这样一个考试呢?所以在这个阶段，大家的学习计划大家一定要制定，尤其是每天的具体的详细计划，那么这个计划制定最关键的就是初期阶段，一定要坚持下去。

　　第三点，班次比较多，应如何学习。

　　我想给大家提出这样一种观点，因为网校现在开的这个班次也比较的，有基础班、强化班、习题班、冲刺串讲班，那么我们止前阶段的学习呢?我提醒大家要高度重视基础班的学习，因为基础班我们是按教材来讲的，那么把教材的内容基本上是过了一遍，那么这个过程，对于我们取得考试的成功来说，这是非常重要的。第一，我们从历年的考试的题型题量分布，从这个角度来看，因为我们这个课程的考试呢?从最近几年的情况来看，题型题量的分布还是相对稳定的，单项选择题有25道题，那么多项选择题是10道题，判断题是10道题，计算分析题是4道题，综合题是2道题，那个客观点是45道题，主观题是6道题，那个加起来就是51道题，那么我们总共是8章，那么每一章都有6个题左右可以出，那么也就意味着作为考试来说，每一章都会出题，那既然它的命题点比较多，那么这也意味着我们的学习，尤其是在基础班这个阶段的学习，必须要全面系统的学习，这个阶段不要考虑它考试还是不考试，每个知识点它都可能考，因此在我在基础班的学习中，一定要全面系统的来学习，这是一点。

　　第二点我们从2010年的命题情况来看，也能得出这样一种结论，那2010年的题，我认真的做过分析和研究，那么它的题的命题点都比较正常，我们的教材是非常接近的，那么你像它的客观题，很多都和教材举例非常近，有的就是教材的原话或者在原话的基础上适当的做了一下简单的变化，那么像这样的题，只要教材熟悉，教材中的有关观点理论，你理解了，掌握了，应对这样的题应该是没有大的问题的。那么另外从主观题的情况来看，主观题我们举一个例子，比如说我们2010年教材里面有一个案例分析题，那么这个题是2009年高级会计师的一个考题，那么这个题它涉及到的是，分离交易可转换公司债券，那么这样一种债券大家可能不太熟悉，那么它是属于公司可转换公司债券，但是它是分离交易的公司可转换债券，教材中有这样一个题，那么在考试的时候也考了同样的这个地方的题，但是它把那个分离交易可转换公司债券给它变成可转换债券了，那就更简单了，因此呢，像这样的主观题你只在把教材上的例题给理解了，那么考试的时候这个题也应该是没有问题的，那么再比如说，那么2010年考试中还涉及到了像存货的基本模型等这样的计算，那么这样的题，实际上它也没有大的变化，就是那几个模型，你把这几个模型记住，然后考试的时候你把有关数据带进去就完了，这样的题它都没有大的变化，那么所以认对这样的命题特点，我们在学习的时候，你只要把教材理解清楚了，教材的例题稿明白了，那么应该说，你不一定全部能作对，但是拿一个及格分或者拿一个七、八十分，这都是有可能的，因此对于基础班的学习，大家一定要引起高度的关注。

　　另外，有一点要强调一下，在2010年4月份的时候，会计资格评价中心，公布了一个关于2009年试题质量的分析报告，在这个分析报告中提出来，往年的考试，考核考生综合应用能力这个方面是一个薄弱环节，在这个报告中提出来，今后的辅导教材里面，要增加案例题的比例，要使考生多接触案例题，以增强综合运用能力的培养，并且在主观题里面，增加案例题的测试力度。那么这样一个基本的精神，实际上在2010年的考试中已经体现出来了，这个体现，即在主观题中有体现，在客观题中也有体现。你比如说以前涉及到财务管理目标这个知识点的考核，那么通常说这个目标和那个目标相比较，共同的缺点是什么或者具有那些优点等等。直接就说目标了，那今年的考题就加了一个背景，比方说，某一个公式，准备确定义，企业价值最大化作为财务管理的目标，然后考核这个目标不具有的优点是什么?那么，像这样的题，实际上还是属于教材的基本的知识点，就是给你增加了一个简单的背景，那么这个方面在客观题的体现，对于大家来说，应该说是没有什么难度和原来的题目基本上没有大的难度上的变化。

　　我们在关注主观题，主观题中引入某些案例题，那么这可能是我们今后在关注的一个内容，那么这会引起考试内容上的一些什么变化呢?比如说，原来这个知识点只能考客观题，但是，现在它可以在主观题上出了。因为它是以案例的这个形式来考核。比如说，2010年考试题中的最后一个综合题，涉及到企业分配的这个题目，那么关于企业分析的政策这一部分，按照往年的考试惯例，通常这是客观题的命题点，但是现在可以在主观题里面出现，那么可就是说，这个企业分配的时候，由董事提出不同的分配方案，然后，让你对这些分配方案来进行分析评价，在分析评价的基础之上，你去选择出来最优方案。那么，像这样的内容，原来只可能在客观题上出现，但是现在在主观题上也出现了。针对这样一种情况，这也就要求我们在学习的时候，一定要对于《财务管理》的一些内容要理解，要把基本的《财务管理》的理念树立起来。这一点是我们学习的时候，一定要引起高度关注的问题。那么关于这一点，在我们今年的基础班上，我也改变的一些讲课的方法，那么涉及到一些问题呢，也尽可能的给大家把这个原理给它分析清楚，所以在这样一种考试题型变化的这样一种背景之下，理解清楚有关的原理，树立起相关的财务管理的理念，这对于我们来说是非常重要的。这是强调的第三点，大家要重视基础班的学习。

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