文章责编：wangpingping89
看了本文的网友还看了学历| 高考 中考 考研 自考 成考 外语| 四六级 职称英语 商务英语 公共英语 资格| 公务员 报关员 银行 证券 司法 导游 教师 计算机| 等考 软考
工程|一建 二建 造价师 监理师 咨询师 安全师 结构师 估价师 造价员 会计| 会计证 会计职称 注会 经济师 税务师 医学| 卫生资格 医师 药师 [更多]
培训课程的要素：课程目标(如“记住”“了解”“掌握”等一般认知指标;“分析”“应用”“评价”等较高级认知指标;以及“价值”“信念”“态度”等情感性指标)、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、课程空间、培训教师、学员
培训课程设计的基本原则：
培训课程设计要符合企业和学员的需求
培训课程设计要符合成人学员的认知规律
培训课程的设置应体现企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发
课程设计文件的格式：封面、导言、内容大纲、开发要求、交付要求、产出要求
培训课程设计的程序：(P155，操作卷)
培训项目计划：企业培训计划、课程系列计划、培训课程计划
培训课程分析：课程目标的分析、培训环境的分析
信息和资料的收集：咨询客户、学员和专家，同时借鉴其他培训课程
课程模块设计
课程内容的确定
课程演练与试验
信息反馈与课程修订
课程内容选择的基本要求：相关性、有效性、价值性(P165，操作卷)
课程内容制作的注意事项：(P165，操作卷)
不同企业发展阶段采取不同培训内容：创业初期、发展期、成熟期(P166，操作卷)
