五、组织对员工职业生涯发展的支持

　　组织除了要制定职业发展计划，帮助员工进行职业生涯路径设计，并在员工不同的职业生涯发展阶段提供有针对性的咨询以外，还可以通过下面的一些方式为员工的职业生涯发展提供支持。

　　(一)提供自我评估工具和交流机会

　　1.职业规划讨论会。

　　2.提供职业规划手册。

　　3.退休前讨论会。主要为离退休员工适应退休后的生活进行辅导活动。

　　上述活动是员工参与其它职业管理活动(如工作布告、职业通路规划)的基础。

　　(二)为员工提供职业发展的信息

　　为了使员工能够不断地了解和达到组织发展的要求，管理者应当提供组织的职业需求信息，职业通路的提升路线或策略，介绍组织的资源储备。在提供职业信息方面，主要采取的方法是：

　　1.公布工作空缺信息;

　　2.介绍职业阶梯/职业通路，包括垂直或水平方向发展的阶梯

　　3.建立职业资源信息中心(兼作资料和信息发布中心)

　　内容涉及公司情况、政策、自我职业管理、自我学习指南和自我学习磁带等。为了帮助员工获取组织人力资源信息，企业还可以设立技能档案。档案中主要记录员工的教育经历、工作史、任职资格、取得的成就。有时还可以包括职业目标的信息，如工作爱好、工作目标、个人自我评价信息、发展机会和目标安排等。

　　(三)建立职业指导和评价中心

　　主要用于对专业技术人员、管理者和行政管理人员的发展潜能和心理特征的评价。有时，个人对自己的评价不一定客观，科学地预测和诊断个人的潜能是组织职业管理的核心问题。常用的方法有：(1)评价中心方法：用于确定管理者候选人，并为其职业发展规划制定和设计培训内容。(2)职业心理测试：运用心理学测验工具对个人职业能力、兴趣、人格心理特征进行测查。(3)替换或继任规划：主要是确定主要管理部门中管理者新老交替人选。

　　(四)实施职业发展项目

　　为了使组织能跟上时代发展的步伐，使组织中的成员具有组织所必须具备的竞争力，需要实施的人才培养计划。具体包括：

　　1.工作轮换。使员工在不同岗位上积累经验，为提升或工作丰富化打下基础，这既是对专业人员的培养，也可作为高级管理人员的培训。

　　2.利用公司内外人力资源发展项目对员工进行培训。

　　3.建立师徒指导关系。师徒关系模型是指新老成员之间结成一定的关系，以寻求指导、领导、支持、帮助和观念的保护。

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