>>> 2017下半年人力资源管理师一级章节知识点汇总

　　42.创新(innovation)的定义是指主体(人)为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。

　　43.创新的因素包含目的性、规律性、变革性、新颖性和发展性等因素。

　　44.创造(creativation)的定义是指主体(人)为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特、具有社会或个人价值的产品的活动。

　　45.创造的特征首创性和独创性。

　　46.创新能力是指在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、发明或改进革新方案的能力。创新能力在创新过程、创新活动中主要由提出问题、解决问题这两种能力构成。

　　47.创新的来源①需求拉动创新;②技术推动创新;③竞争驱动创新。

　　48.习惯性思维障碍又称思维定式。思维定式是随着人的知识、经验的积累，形成了一定习惯的思考问题、解决问题的方式。思维定式对解决一般问题、老问题是有效的，但对新的问题而言，往往就成了障碍。

　　49.直线型思维障碍是指死记硬背现成答案，生搬硬套现有理论，不善于从侧面、反面或迂回地去思考问题。

　　50.自我中心型思维障碍是指人们一叶障目，不见泰山，局限在自己已有知识或成果的范围内，思考问题时以自我为中心，阻碍了创新思维。

　　51.发散思维又称扩散思维、辐射思维或多向思维，是指人在思维过程中，将思路由一点向四面八方展开，从而获得众多的解题设想、方案和办法的思维过程。

　　52.收敛思维又称集中思维、辐集思维、求同思维或聚敛思维，是一种寻求唯一答案的思维，其思维方向总是指向问题的中心。

　　53.发散思维的类型逆向思维法、横向思维法、颠倒思维法。

　　54.发散思维与收敛思维的区别①思维指向相反;②作用不同。

　　55.想象思维是人脑通过形象化的概括作用对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。

　　56.想象思维的类型①无意想象;②有意想象。

　　57.有意想象的分类①再造型想象;②创造型想象;③幻想型想象。

　　58.再造型想象是根据他人的描述而在自己的头脑中产生形象的心理过程。这些新形象不是独立创造出来的，而是在别人的启发下重新唤起已有的记忆表象。

　　59.创造型想象是创造主体有目的地对自己已有的记忆表象进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程。

　　60.无意想象即不受主体意识支配的想象。思维主体无特定的目的性，潜意识活跃，可能导致灵感的产生，是创造的先导。.

　　61.幻想型想象是创造型想象的一种极端形式。它以现实世界为出发点，可以分为有意义幻想和无意义幻想，有意义幻想是创造的源头。

　　62.抑制想象思维的障碍主要有：①环境方面的障碍，如人际关系不协调，学习思考环境的恶劣;②内部心理障碍;③内部智能障碍，思维方法僵化。

　　63.内部智能障碍主要是指思维方法的僵化，也就是思维模式的固定化，即所谓的思维定式或习惯性思维。

　　64.联想思维是指在人脑内记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动。

　　65.联想思维的类型①接近联想;②相似联想;③对比联想;④因果联想。

　　66.联想思维与想象思维的共同点①都可以呈现为非逻辑形式;②都属于形象思维的范畴，都可以借助于形象展开;③二者可以互为起点，也就是说，想象思维可以在联想到的事物周围展开，联想思维也可以在想象到的事物周围展开。

　　67.联想思维与想象思维的区别①联想只能在已存人人的记忆系统的表象之间进行，而想象则可以超出已有的记忆表象范围。②想象可以产生新的记忆表象，而联想不能。③联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的，想象思维则可以是多维的、立体的、全方位的。④联想思维的活动空间是封闭的、有限的，想象思维的活动空间则是开放的、无限的。⑤想象思维的结果可以超越现实，联想思维的结果不能超越现实。⑥想象思维所获得的结果又可以引起新的联想。

　　68.逻辑思维广义上的逻辑包括形式逻辑和辩证逻辑。狭义上的逻辑，也就是形式逻辑，也叫普通逻辑。逻辑思维就是依据逻辑形式进行的思维活动。

　　69.逻辑思维在创新中的积极作用①发现问题;②直接创新;③筛选设想;④评价成果;⑤推广应用;⑥总结提高。

　　70.逻辑思维在创新中的局限性①常规性，逻辑思维的起点或依托是已有的知识和经验，用的是普通的逻辑判断和推理，其思维结果就难以超越常规和已有的知识及经验，从而无法体现出新颖性来;②严密性，逻辑思维的方法周密，过程固定。对结果缺乏怀疑态度;③稳定性，逻辑思维的严密性和逻辑方法的程序化特点，造成了逻辑思维过程的稳定性和结果的必然性。符合逻辑的不一定完全符合客观事实，其思维过程借助语言，而语言本身不稳定、不严密，即使经过稳定、严密的逻辑思维过程，结果也可能产生歧义。

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