2010年5月助理人力资源管理师(三级)考试试卷

　　100、内部选拔的缺点包括( )

　　(A)选拔费用高

　　(B)抑制个体创新

　　(C)产生“团体思维”

　　(D)不利于组织的内部团结

　　(E)导致部门之间“挖人才”的现象

　　101、以下属于一般知识和能力的是( )

　　(A)智商 (B)记忆能力

　　(C)理解速度 (D)数字能力

　　(E)财务会计知识

　　102、提高笔试的有效性应注意的问题包括( )

　　(A)命题是否恰当 (B)确定命题记分规则

　　(C)学历水平相当 (D)阅卷以及成绩复核

　　(E)经历大致相同

　　103、面试能够使用人单位全面了解应聘者的( )

　　(A)外貌风度 (B)业务知识水平

　　(C)工作经验 (D)道德品质水平

　　(E)求职动机

　　104、结构化面试的优点包括( )

　　(A)对面试考官的要求较低

　　(B)所收集信息范围不受限

　　(C)有利于提高面试的效率

　　(D)对所有应聘者均按同一个标准进行

　　(E)便于进行分析、比较，减少主观性

　　105、成用的效度评估类型包括( )

　　(A)预测效度 (B)费用效度

　　(C)内容效度 (D)人员效度

　　(E)同侧效度

　　106、战略层次的培训需求分析的主要内容包括( )

　　(A)预测企业未来的人事变动

　　(B)找出对培训不利的影响因素

　　(C)考虑各种可能改变组织优先权的因素

　　(D)调查并了解员工的工作态度和满意度

　　(E)找出可能对企业目标产生影响的因素

　　107、运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点包括( )

　　(A)能够发挥头脑风暴法的作用 (B)时间费用较少

　　(C)得到的培训需求信息有价值 (D)结论可信度高

　　(E)员工都会说出真实想法，反映真实情况

　　108、培训课程开始前应做好后勤准备工作，确认( )

　　(A)培训师 (B)培训时间

　　(C)公司政策 (D)培训设备

　　(E)培训场地

　　109、讲授法的局限性在于( )

　　(A)不能满足学员的个性需求

　　(B)传授的方式较为枯燥单一

　　(C)内容部具备较好的系统性

　　(D)教师水平直接影响培训的效果

　　(E)单项传授不利于教学双方互动

　　110、个别指导法的优点包括( )

　　(A)可以避免新员工的盲目摸索 (B)有利于企业传统优良作风的传递

　　(C)有利于新员工尽快融入团队 (D)使受训者找到适合于自己的位置

　　(E)消除刚毕业员工开始工作的紧张感

　　111、影响企业培训活动的因素包括( )

　　(A)培训领域理论与培训实践的发展 (B)国家的劳动法律法规

　　(C)企业人力资源供给与需求的变化 (D)企业人事计划的变更

　　(E)企业生产经营方针的变革及技术

　　112、由于涉及的对象和内容不同，绩效管理程序的设计可以分为( )

　　(A)绩效管理制度设计 (B)具体考评标准设计

　　(C)管理的总流程设计 (D)具体考评程序设计

　　(E)考评信息系统设计

　　2001-2010年全国人力资源管理师考试历年真题汇总