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人力资源管理考试
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2013年人力资源管理员考试考前模拟试题及答案二

来源:考试吧 2013-5-14 13:43:51 考试吧:中国教育培训第一门户 模拟考场
第 1 页:单项选择题
第 4 页:多项选择题
第 5 页:简答题




  一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

  第1题 编制人力资源管理费用预算的原则不包括(  )。

  A. 分头预算

  B. 总体控制

  C. 个案执行

  D. 节约能耗 【正确答案】:D 试题解析:编制人力资源费用预算时,执行的原则是“分头预算,总体控制,个案执行”。公司根据上年度预算与结算比较情况给出控制额度,大部分由人力资源部门掌握,项目之间根据余缺,在经过批准程序后可以调剂使用。

  第2题 基于“经济人”假说的管理是运用(  )来调动人的积极性。

  A. 物质刺激

  B. 满足社会需要

  C. 内部激励

  D. 搞好人际关系 【正确答案】:A 试题解析:“经济人”又称“唯利人”、“实利人”,认为人的行为是为了追求自身最大经济利益,由此经济诱因才引发了人的工作动机,即人们工作的目的是为了获取经济报酬。这是传统管理对人性和人的本质的看法,认为采取物质激励就可以来调动工作积极性,提高工作效率。

  第3题 劳动力市场的基本功能是(  )。

  【正确答案】:B 试题解析:劳动力市场上劳动力供求的运动,同时决定一个经济社会的就业规模和获得的工资量。从生产要素投入的视角观察,劳动力市场供求运动调节着劳动资源的配置;从收入的视角观察,劳动力市场的供求运动决定着工资。就业量与工资的决定是劳动力市场的基本功能。

  第4题 全面了解被调查对象在一个工作日内工作活动的情况,掌握其具体的工作内容、程序、步骤和方法的方法是(  )。

  A. 岗位写实

  B. 岗位分析   <--

  C. 岗位观察

  D. 作业测时 【正确答案】:A 试题解析:岗位写实是按时间消耗的顺序,对某一岗位的员工在整个工作日内的工作活动情况,进行观察记录和分析的一种方法。全面了解被调查对象在一个工作日内工作活动的情况,掌握其具体的工作内容、程序、步骤和方法是岗位写实的基本功能。

  第5题 (  )是指领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建立相互信任的工作关系。

  【正确答案】:A 试题解析:对领导行为的早期研究显现出关怀维度和结构维度两个维度。关怀维度是指领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建立相互信任的工作关系。关怀的行为表现为:帮助下属解决个人问题,友善而平易近人,待人公平,十分关心下属的生活、健康、工作满意感等问题。

  第6题 周期性失业属于(  )失业。

  【正确答案】:D 试题解析:周期性失业是指经济的繁荣与萧条的周期循环所产生的失业。因为经济周期不能科学预测,持续期限、影响深度与广度等具有不确定性,所以它是一种最严重、最常见而又最难对付的失业类型。周期性失业属于总量性失业,即处于供过于求状态的失业。

  第7题 狭义的人力资源规划是指(  )。

  A. 企业人力资源战略规划

  B. 企业人力资源开发计划

  C. 企业人力资源供需预测

  D. 企业人力资源制度规划 【正确答案】:C 试题解析:狭义的人力资源规划是指为实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标,根据企业内外环境和条件的变化,运用科学的方法对企业人力资源的需求和供给进行预测,制定相宜的政策和措施,从而使企业人力资源供给和需求达到平衡,实现人力资源合理配置,有效激励员工的过程。

  第8题 用人单位通过第三者对应聘者的情况进行了解和验证的人员选拔方式通常被称为(  )。

  【正确答案】:A 试题解析:背景调查通常是用人单位通过第三者对应聘者的情况进行了解和验证。这里的“第三者”主要是指应聘者原来的雇主、同事以及其他了解应聘者的人员,或是能够验证应聘者提供资料准确性的机构和个人。

  第9题 组织公正与报酬分配的原则不包括(  )。

  【正确答案】:D 试题解析:组织公正与报酬分配的原则包括:①分配公平,是指分配的结果和数量是否公平,这是组织报酬体现设计和实施的第一原则;②程序公平,是指员工所感觉到的报酬结果的决定方式的公平性;③互动公平,是指分配结果反馈和执行时的人力互动方式是否公平。

  第10题 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,而第三个学生则对问题进行了分析和解释,尽管他的回答并不完全正确,可是教师还是会认为第三个学生更出色些,这种现象属于(  )。

  【正确答案】:D 试题解析:对比效应是指在对两个或两个以上的人进行知觉时,人们会不自觉地在他们之间进行对比。对比的结果可能并不是公平和客观的。比如教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,而第三个学生则对问题进行了分析和解释,尽管他的回答并不完全正确,或者前两个学生恰好对这个问题不感兴趣,可是教师还是会认为第三个学生更加出色些。

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