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2014下半年人力资源管理员强化训练及答案解析(4)

来源:考试吧 2014-10-12 11:51:53 要考试,上考试吧!  人力资源万题库
考试吧整理“2014下半年人力资源管理员强化训练及答案解析”供广大考生备考使用,预祝大家取得好成绩!

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  1、岗位的调查方法包括( ABC )。

  (A)技术会议法

  (B)结构调查表

  (C)关键事件法

  (D)活动记录法

  (E)档案资料法

  2、企业员工分类的方法包括( ABCE )。

  (A)按性别构成分类

  (B)按学历结构分类

  (C)按专业构成分类

  (D)按职责类别分类

  (E)按职业类别分类

  3、劳动定额按制定方法可分为( ACD )。

  (A)经验估工定额

  (B)统计定额

  (C)类推比较定额

  (D)技术定额

  (E)看管定额

  4、内部招募的优点不包括( ABC )。

  (A)费用高

  (B)可能造成矛盾

  (C)来源广

  (D)激励性强

  (E)适应较快

  5、选择报纸刊登广告的好处包括( ACD )。

  (A)为公司做了广泛宣传

  (B)成本低且查询方便

  (C)信息传播速度快

  (D)广告大小可灵活选择

  (E)保留时间较长

  6、公司简介的功能包括( ABCE )。

  (A)传达公司的价值观

  (B)让应聘者明确期望

  (C)让应聘者对未来工作有心理准备

  (D)吸引行业内精英

  (E)让应聘者感到可以信赖

  7、假文凭的识别方法有( BDE )。

  (A)电脑查询

  (B)观察法

  (C)邮寄法

  (D)核实法

  (E)网上查询

  8、(BCD )等主要因素的不同,决定了不同企业的岗前培训的内容是不同的。

  (A)岗位职责

  (B)企业的生产经营特点

  (C)企业文化

  (D)新员工的素质

  (E)培训成本

  9、岗前培训的三阶段是指(CDE )。

  (A)小组培训

  (B)全公司培训

  (C)分支机构培训

  (D)工作现场培训

  (E)总部培训

  10、分专业脱产培训的特点包括( ABCDE )。

  (A)具有定期轮训的特性

  (B)强调标准化规范化培训

  (C)强调培训的专业性

  (D)强调培训内容的单—性

  (E)强调专业知识和技能的层次

  11、以下适合进行现场培训的内容包括 ( ABCDE )。

  (A)企业文化

  (B)企业行为规范

  (C)产品知识

  (D)管理实务

  (E)思想道德

  12、绩效诊断可以对(ABCDE )进行诊断。

  (A)管理制度

  (B)企业绩效管理体系

  (C)绩效考核指标体系

  (D)考核者全面、全过程

  (E)被考核者全面、全过程

  13、制定起草企业绩效管理制度的基本要求有( BCDE )。

  (A)整体性与系统性

  (B)全面性与完整性

  (C)公正性与客观性

  (D)明确性与具体性

  (E)相关性与有效性

  14、为了加强企业人力资源管理,对绩效管理进行的定期总结主要应围绕(ABCDE )展开。

  (A)为企业提供薪酬方面的相关信息

  (B)为员工晋升、调动等人事计划的制定提供依据

  (C)对员工士气和工作氛围进行评估,完善企业文化建设

  (D)对部门及员工的业绩做出评估,提出改进的方针和措施

  (E)挖掘员工的潜力,探索实现员工与企业共同发展的途径和方法

  15、按照员工的工作成果进行考评的方法有( CD )。

  (A)行为观察量表法

  (B)关键事件法

  (C)生产能力衡量

  (D)目标管理法

  (E)排队法

  16、最低工资率的确定实行( ACD )的代表民主协商的原则。

  (A)政府

  (B)国家

  (C)工会

  (D)企业

  (E)劳动者

  17、技术等级工资制由( BDE )组成。

  (A)工资等级

  (B)工资等级表

  (C)工资等级线

  (D)技术等级标准

  (E)工资标准

  18、结构工资制也可称为( ABC )。

  (A)多元化工资

  (B)组合工资

  (C)分解工资

  (D)基本工资

  (E)职务工资

  19、制定科学合理的工资制度的前提和依据是( BC )。

  (A)工作岗位研究

  (B)工作岗位分析

  C)工作岗位评价

  (D)工作岗位说明书

  (E)工作岗位调查

  20、当前在我国很多企业中,工资制度的主要特点包括( ACE )。

  (A)级别多

  (B)级别少

  (C)级差小

  (D)级差大

  (E)水平低

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