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2015三级人力资源管理师专业技能考前预测卷(3)

来源:考试吧 2015-11-06 11:27:28 要考试,上考试吧!  人力资源万题库
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第 1 页:简答题
第 6 页:计算题
第 7 页:综合分析题

  21简答调解委员会的职责。

  参考解析:

  (1)宣传劳动保障法律、法规和政策。

  (2)对本企业发生的劳动争议进行调解。

  (3)监督和解协议、调解协议的履行。

  (4)聘任、解聘和管理调解员。

  (5)参与协调履行劳动合同、集体合同,执行企业劳动规章制度等方面出现的问题。

  (6)参与研究涉及劳动者切身利益的重大方案。

  (7)协助企业建立劳动争议预防预警机制。

  22简述薪酬体系设计的前期准备工作。

  参考解析:

  (1)明确企业的价值观和经营理念。企业价值观和经营理念统率着企业的全局,指导着企业经营管理的诸多方面,对企业薪酬管理及其策的确定具有重大的影响,其中最主要的是企业对薪酬作用、意义的认知,它要通过薪酬形式向全体员工传递信息和指引,同时薪酬也反映企业对员工特征、本性和价值的认知程度。

  (2)明确企业总体发展战规划的目标和要求。

  1)企业薪酬管理的目的是实现企业战,为了使薪酬管理成为实现企业战成功的关键因素,薪酬管理原则的制定应以企业战为导向。

  2)应该掌握企业战规划的以下内容:①企业的战目标,即企业在行业中的角色定位、财务目标、产品的市场定位等。②企业实现战目标应具备的和已具备的关键成功因素。③具体实现战的计划和措施。④对企业实现战有重要驱动力的资源(人、财、物),明确实现企业战时需要的核心竞争力。⑤根据企业战,确定激励员工具备企业需要的核心竞争力的方法论;确定员工实现战、激励员工产生最大绩效的方法论。

  (3)掌握企业生产经营特点和员工特点。企业生产经营特点和员工特点也影响企业薪酬管理。如果企业是劳动密集型企业,如物业公司等,大多数员工是生产工人,每个工人的工作业绩不受其他人的影响,可以采用量化的指标来考核。工作业绩完全取决于个人的能力和主动性,那么企业薪酬管理的原则将是主要以员工的生产业绩(生产量、生产值或生产质量)决定其薪酬。

  如果企业是知识密集型企业,如咨询公司,员工大多是高素质的人才,对于企业来说,员工所承担的岗位的重要程度并不是非常重要,重要的是员工能力的大小,如果员工能力强,在业内非常知名,则会给企业带来更多的收益,这些企业在薪酬管理时可以以提高员工能力、吸引高能力的人才为目的,制定基于员工能力的薪酬制度。

  (4)掌握企业的财务状况。

  1)根据企业战目标、企业价值观等方面的总方针和总要求,从企业的财务实力的状况出发,切实合理地确定企业员工的薪酬水平。

  2)采用什么样薪酬水平,不仅要根据薪酬市场调查的结果,明确把握不同地区、同业同类或者不同行业同类岗位薪酬的市场总水平,还要充分分析各类岗位的实际价值,最终决定企业某类岗位薪酬水平的定位。

  (5)明确掌握企业劳动力供给与需求关系。了解企业所需要的人才在劳动力市场上的稀缺性,如果供大于求,薪酬水平可以低一些;如果供小于求,薪酬水平可以高一些。

  (6)明确掌握竞争对手的人工成本状况。为了保持企业产品的市场竞争力,应进行成本与收益的比较,通过了解竞争对手的人工成本状况,决定本企业的薪酬水平。

  23培训有效性的要求包括哪几方面:

  参考解析:

  (1)明确评估目的。评估是为了检验培训方案的有效性,一般需要测评以下几个问题。

  1)培训目标定得合理吗?

  2)培训是否达到了预期目标?

  3)哪些目标没有达到?需要采取什么样的补救措施?

  (2)确定评估项目及评估内容。

  1)受训者对培训计划的满意度。

  2)受训者的知识收获。

  3)受训者个人工作绩效的改善。

  4)受训者对组织绩效的贡献。

  (3)培训评估方式的设计。最好的设计一般有以下三种方式。

  1)前测试:表明受训者的知识、技能或绩效的培训前水平。

  2)后测试:表明受训者的知识、技能或绩效的培训后水平。

  3)控制群体:控制群体中除了人员没有经过该培训以外,构成上与经过培训的群体是完全相同的。

  在设计培训工作和考虑评估细节时应注意以下两点:一是把尽可能多的评估放到培训过程中去进行,这样可适当降低事后评估重要性(对回到岗位后的学员进行跟踪调查除外)。在培训过程中进行几次业绩测评常能取得满意的结果,这比培训结束后对学员进行考试要省时得多。二是在决定实施培训时就确定评估方法,这样培训结束后就能较快地完成评估工作。

  24简述培训项目计划应包含的内容。

  参考解析:

  (1)培训目的:说明员工为什么要进行培训。

  (2)培训目标:解决员工培训应达到什么样的标准(根据培训目的,结合培训资源配置的情况,将培训目的具体化、数量化、指标化和标准化)。

  (3)受训人员和内容:明确培训谁、培训什么。

  (4)培训范围:包括四个培训层次,即个人、基层、部门、企业。

  (5)培训规模:培训规模受人数、场地、培训性质、工具及费用等的影响。

  (6)培训时间:时间安排受培训范围、对象、内容、方式、费用及其他与培训有关的因素影响。

  (7)培训地点:学员接受培训的所在地区和培训场所。

  (8)培训费用:即培训成本,指企业在员工培训过程中所发生的一切费用。包括直接培训成本(在组织实施过程中培训者与受训人员的一切费用总和)和间接培训成本(在组织实施过程之外企业所支付的一切费用总和)。

  (9)培训方法:包括讲授法、视听技术法、讨论法、案例研究、角色扮演、网络培训、自学等方法。

  (10)培训师:应根据培训目的和要求,充分、全面地考虑培训师的选拔和任用问题。

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