1、培训需求分析就是采用科学的方法,弄清( ),
(A)培训什么
(B)用什么方法培训
(C)为什么要培训
(D)用什么方式培训
(E)谁最需要培训
2、根据培训对象的不同,培训需求分析可以分为( )。
(A)管理部门培训需求分析
(B)在职员工培训需求分析
(C)业务部门培训需求分析
(D)新员工的培训需求分析
(E)设计部门培训需求分析
3、观察法比较适合于收集( )的培训需求信息,
(A)管理工作人员
(B)生产作业人员
(C)技术工作人员
(D)销售工作人员
(E)服务工作人员
4、如果选择问卷调查法收集培训需求信息,在设计问卷时应注意( )。
(A)语言简洁
(B)问卷问题清楚明了
(C)多采用主观问题方式
(D)留有问卷填写者署名的地方
(E)主观问题应留足够空间填写意见
5、培训效果信息的种类包括( )方面的信息。
(A)培训时间选定
(B)受训群体选择
(C)培训场地选定
(D)培训形式选择
(E)培训教师选定
ACE BD BCE ABCE ABCDE
1、态度型培训法主要针对行为调整和心理训练,具体包括( )等方法。
(A)角色扮演法
(B)拓展训练
(C)敏感性训练
(D)模拟训练
(E)管理者训练
2、建立员工申诉系统,该系统的主要功能包括( )。
(A)减少矛盾和冲突
(B)使考评者了解员工意愿
(C)提高员工的工作积极性
(D)允许员工对考评结果提出异议
(E)使考评者重视信息的采集和证据的获取
3、根据面谈内容的不同,绩效面谈可以区分为( )。
(A)绩效计划面谈
(B)绩效提高面谈
(C)绩效指导面谈
(D)绩效总结面谈
(E)绩效考评面谈
4、( )等策略的制定可以促进工作绩效的改进与提高。
(A)全面激励
(B)组织变革
(C)正向激励
(D)人事调整
(E)负向激励
5、以下对目标管理法的说法正确的是( )。
(A)目标管理法的结果易于观测
(B)目标管理法适合对员工提供建议
(C)便于不同部门之间绩效的横向比较
(D)目标管理法直接反映员工的工作内容
(E)目标管理法适合对员工进行反馈和辅导
AB ADE ACDE ABD ACDE
相关推荐:
在线课程 |
(人力+HRBP)
通关双证班 59%学员选择 |
精品VIP班
41%学员选择 |
|
适合学员 | ①记忆力差,学习时间有限,急需证书加持的人; ②人力资源或业务部门骨干,想转型做HRBP的人; ③有从业经验,急需技能提升跳槽去更大的公司的人; ④创业者, 老板或者想提升人力资源管理能力的人。 |
①基础弱,没有学习自主性; ②记忆力差,没有学习技巧; ③工作忙,学习时间有限; ④想要快速通关的学员。 |
在线课程 |
(人力+HRBP)
通关双证班 59%学员选择 |
精品VIP班
41%学员选择 |
|
适合学员 | ①记忆力差,学习时间有限,急需证书加持的人; ②人力资源或业务部门骨干,想转型做HRBP的人; ③有从业经验,急需技能提升跳槽去更大的公司的人; ④创业者, 老板或者想提升人力资源管理能力的人。 |
①基础弱,没有学习自主性; ②记忆力差,没有学习技巧; ③工作忙,学习时间有限; ④想要快速通关的学员。 |
|
课程咨询 | 考试吧环球网校,了解课程详情 | ||
基础阶段 | 备考指导 | ||
教材精讲 | |||
职业道德 | |||
综合评审 | |||
强化阶段 | 考点强化班 | ||
真题解析班 | |||
模考集训班 | |||
APP快题库 | |||
冲刺阶段 | 仿真机考 | ||
应试技巧班 | |||
培训资料班 | |||
考前密训班 | |||
BP课程 | 自我认识篇 | / | |
业务管理篇 | / | ||
岗位管理篇 | / | ||
人才管理篇 | / | ||
组织管理篇 | / | ||
工具篇 | / | ||
案例篇 | / | ||
自我提升篇 | / | ||
独享实操 | HR技能实训+HR法务实训+OKR实操课 | / | / |
套餐服务 | 论文修改指导意见 | ||
定制各阶段学习计划 | |||
QQ群班主任实时答疑/辅导 | |||
学习进度定期提醒 | |||
支持APP、Ipad做题、听课 | |||
支持课程讲义/视频下载 | |||
免费赠送 | 新版教材(免费邮寄) | ||
APP快题库 | |||
通关承诺 |
考试不过,2年内免费重学! | 考试不过,2年内免费重学! | |
套餐价格 |
一级:¥5990 二级:¥5490 三级:¥4990 四级:¥4490 |
一级:¥3990 二级:¥3690 三级:¥3490 四级:¥2990 |