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　　1[单选题] 在下面关于数据表视图与查询关系的说法中，错误的是(　　)。

　　A.在查询的数据表视图和表的数据表视图中窗口几乎相同

　　B.在查询的数据表视图中对显示的数据记录的操作方法和表的数据表视图中的操作相同

　　C.查询n-IPJ,将多个表中的数据组合到一起，使用查询进行数据的编辑操作可以像在一个表中编辑一样，对多个表中的数据同时进行编辑

　　D.基础表中的数据不可以在查询中更新，这与在数据表视图的表窗口中输入新值不一样，因为这里充分考虑到基础表的安全性

　　参考答案：D

　　参考解析：本题考查查询数据表视图的知识。查询的数据表视图就是查询后得到的数据视图，其显示方式和表的数据表视图中的窗口几乎相同，记录操作方法也相同，并且可以将多个表中的数据组合到一起，像在一个表中编辑一样对多个表中的数据同时进行编辑。可以在数据表视图中直接更新基础表中的数据。

　　2[单选题]下列关于数据库的叙述中，正确的是

　　A.数据库减少了数据冗余

　　B.数据库避免了数据冗余

　　C.数据库中的数据一致性是指数据类型一致

　　D.数据库系统比文件系统能够管理更多数据

　　参考答案：A

　　参考解析：数据库的主要特点是①实现数据共享。②减少数据的冗余度。③数据的独立性。④数据实现集中控制。⑤数据一致性和可维护性，以确保数据的安全性和可靠性。⑥故障恢复。

　　3[单选题] 假定在窗体中的通用声明段已经定义有如下的子过程：

　　Sub fix As Single，Y As Single)

　　t=x

　　x=y

　　y=x

　　End Sub

　　在窗体上添加一个命令按钮(名为Commandl)，然后编写如下事件过程：

　　Private Sub Commandl_Click(　　)

　　a=10

　　b=20

　　f(a，B.

　　MsgBox a&b

　　End Sub

　　打开窗体运行后，单击命令按钮，消息框输出的值分别为(　　)。

　　A.20和10B.10和20C.10和10D.20和20

　　参考答案：A

　　参考解析：本题考查VBA中参数传递的知识。在VBA的过程调用时，参数有两种传递方式：传址传递和传值传递。如果在过程声明时形参用ByVal声明，说明此参数为传值调用;若用ByRef声明，说明此参数为传址调用;没有说明传递类型，则默认为传址传递。即形参的结果会传递给实参。本题中形参完成了交换，由于默认为传址传递，交换后的值也会影响到实参a和b，即a和b也完成了交换。

　　4[单选题] 数据库应用系统包括( )。

　　A.数据库语言、数据库

　　B.数据库、数据库应用程序

　　C.数据管理系统、数据库

　　D.数据库管理系统

　　参考答案：B

　　参考解析：数据库应用系统是为某一类实际应用定制开发的应用软件系统，数据库应用系统由数据库系统、应用软件和应用界面组成。故选择B选项。

　　5[单选题] 用 Select语句实现生成表查询时，必须包含的子句是

　　A.TOB.INTOC.ORDER BYD.GROUP BY

　　参考答案：B

　　参考解析：生成表查询是利用一个或多个表中的全部或部分数据创建新表，若数据库中已有同名的表，该操作将覆盖原有的表。生成表SELECT语句的基本格式为：SELECT字段列表lNT0新表名称FROM旧表名称。

　　6[单选题] SQL语句的WHERE子句可以限制表中的记录，完成同样功能的宏命令是

　　A.RequeryB.FindRecordC.ApplyFilterD.FindNextRecord

　　参考答案：C

　　参考解析：Requery操作可以通过重新查询控件的数据源来更新活动对象指定控件中的数据;FindRecord操作可以查找符合参数指定条件的数据的第一个实例;ApplyFilter操作可以对表、窗体或报表应用筛选、查询或SQL中Where子句。因此本题应选择C选项。

　　7[单选题]程序流程图中带有箭头的线段表示的是(　　)。

　　A.图元关系B.数据流C.控制流D.调用关系

　　参考答案：C

　　参考解析：在数据流图中，用标有名字的箭头表示数据流。在程序流程图中，用标有名字的箭头表示控制流。所以选择C。

　　8[单选题] 查询”书名”字段中包含”等级考试”字样的记录，应该使用的条件是(　　)。

　　A.Like”等级考试”

　　B.Like”*等级考试”

　　C.Like”等级考试*”

　　D.Like”*等级考试*”

　　参考答案：D

　　参考解析：在查询时，可以通过在“条件”单元格中输入Like运算符来限制结果中的记录。与like运算符搭配使用的通配符有很多，其中“+”的含义是表示由0个或任意多个字符组成的字符串，在字符串中可以用作第一个字符或最后一个字符，在本题中查询“书名”字段中包含“等级考试”字样的记录，应该使用的条件是Like”*等级考试”。所以选巧D正确。

　　9[单选题] 下面不属于需求分析阶段任务的是( )。

　　A.确定软件系统的功能需求

　　B.确定软件系统的性能需求

　　C.需求规格说明书评审

　　D.制定软件集成测试计划

　　参考答案：D

　　参考解析：需求分析阶段的工作有：需求获取;需求分析;编写需求规格说明书;需求评审，所以选择D。

　　10[简答题] 考生文件夹下存在一个数据库文件“samp2.aecdb”，里面已经设计好三个关联表对象“tCourse”、“tGrade”、“tStudent”和一个空表“tSinf0”，同时还有两个窗体“tStudent”和“tGrade子窗体”，试按以下要求完成设计。

　　(1)创建一个查询，查找年龄小于所有学生平均年龄的男学生，并显示其“姓名”，所建查询名为“qTl”。(2)创建一个查询，计算“北京五中”每名学生的总成绩和所占全部学生总成绩的百分比，并显示“姓名”、“成绩合计”和“所占百分比”，所建查询命名为“qT2”。

　　注意：“成绩合计”和“所占百分比”为计算得到。

　　要求：将计算出的“所占百分比”设置为百分比显示格式，小数位数为2。

　　(3)创建一个查询，将所有学生的“班级编号”、“学号”、“课程名”和“成绩”等值填入“tSinf0”表相应字段

　　中，其中“班级编号”值是“tStudent”表中“学号”字段的前6位，所建查询名为“qT3”。

　　(4)窗体“tStudent”和“tGrade子窗体”中各有一个文本框控件，名称分别为“tCountZ”和“tCount”。对两1个文本框进行设置，能够在“tCountZ”文本框中显示出每名学生的所选课程数。

　　注意：不允许修改窗体对象“tStudent”和“tGrade子窗体”中未涉及的控件和属性。

　　参考解析：

　　【考点分析】本题考点：创建条件查询、分组总计查询及子查询。

　　【解题思路】第1、2、3、4小题在查询设计视图中创建不同的查询，按题目要求添加字段和条件表达式。

　　(1)【操作步骤】

　　步骤l：单击“创建”选项卡下的“查询”组中的“查询设计”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tStudent”，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。

　　步骤2：双击“姓名”，“年龄”，“性别”字段，取消“年龄”和“性别”字段的“显示”复选框的勾选，在“年龄”的“条件”行中输入“<(select avg([年龄])from tStudent)”，在“性别”的“条件”行中输入“男”，单击“保存”按钮，另存为“qTl”，关闭设计视图。

　　(2)【操作步骤】

　　步骤l：单击“创建”选项卡下的“查询”组中的“查询设计”按钮。在“显示表”对话框中双击“tStudent”、“tGrade”表，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。

　　步骤2：双击“tStudent”表的“姓名”、“毕业学校”字段;在“毕业学校”右侧的两个字段行中分别输人“成绩合计：成绩”和“所占百分比：Sum([成绩])/(select Sum([成绩])fromtGrade)”，并取消“毕业学校”字段的“显示”行复选框的勾选。步骤3：单击“查询工具”选项卡的“设计”选项卡下的“显示/隐藏”组中的“汇总”按钮，在“毕业学校”字段的“总计”行选择“Where”，在“成绩合计”字段的“总计”行选择“合计”，在“所占百分比”字段的“总计”行选择“Expression”;在“毕业学校”字段的“条件”行中输入“北京五中”。

　　步骤4：右键单击“所占百分比”列的任一点，在弹出的快捷菜单中，选择“属性”按钮，弹出“属性表”对话框，在该对话i的“格式”行中选择“百分比”，在“小数位数”行中选择…2’，;闭属性表。

　　步骤5：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，另存为iT2”，然后关闭“设计视图”。

　　(3)【操作步骤】

　　步骤l：单击“创建”选项卡的“查询”组中的“查询设计”按。在“显示表”对话框中双击表“tStudent”，“tCourse”，Grade”，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。

　　步骤2：在第一个“字段”行输入“班级编号：l.eft([tStu-nt]![学号]，6)”，然后双击“tStudent”表的“学号”字段、,C0urse”表的“课程名”字段、“tGrade”表的“成绩”字段。

　　步骤3：单击“查询工具”的“设计”选项卡下的“查询类型”中的“追加”按钮，弹出“追加”对话框，在“表名称(N)”行的拉列表中选择“tSinf0”，然后单击“确定”按钮。

　　步骤4：单击“查询工具”的“设计”选项卡下的“结果”组中“运行”按钮，在弹出的对话框中单击“是”按钮。

　　步骤5：单击快速访问：l：具栏中的“保存”按钮，另存为T3”，然后关闭“设计视图”。

　　(4)【操作步骤】

　　步骤l：选择“窗体”对象，然后右键单击“tStudent”窗体，弹出的快捷菜单中选择“设计视图”命令，打开设计视图。

　　步骤2：右键单击文本框控件“tCountZ”(即未绑定控件)，弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出“属性表”对话框，该对话框中单击“全部”选项卡，在该选项卡下的“控件来”行中输入“=DCount(”成绩ID”，”tGrade”，”学号一“’&学号]&，”…)”，单击快速工具栏中的“保存”按钮，然后关闭属性表”对话框，再关闭“设计视图”。

　　步骤3：选择“窗体”对象，然后右键单击“tGrade”窗体，在出的快捷菜单中选择“设计视图”命令。打开设计视图。

　　步骤4：在设计视图中右键单击文本框控件“tCount”(即：绑定控件)，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“属E表”对话框.在该对话框中单击“全部”选项卡，在该选项卡：的“控件来源”行中输入“=[tGrade子窗体].[Form]!tCount]，单击快速工具栏中的“保存”按钮，关闭“属性表”，然;关闭“设计视图”。

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