全国计算机等级考试三级如何学C语言

　　很多没接触过C语言的朋友,考三级最感到就是怕C语言学不来.其实，按照我们现在的三级C上机的考试要求，(只是一道编程题，还不是完整的编程，只要填上一段函数就行了)，只要掌握一些C编程的基本知识，看好南开100题的各种题型的解法，加上多上机独立练习就完全能够过级的。众所周知，近几年的三级C上机的题库就是南开100题，考试时是从中抽一道编程题，只是少数考题条件略改下，比如原题中是“从大到小”排序，考题也许改成“从小到大”排序，我想这对于理解了解题方法的人，应该不存在问题的。

　　言归正传，我们如何就三级考试来学《C程序设计》呢?

　　《C程序设计》的内容很丰富，按照我们现在的考试要求，也就是南开100题解法中主要涉及到的是基础知识、四种结构的的程序设计、函数与数组的应用和算法，在学习时，应该把主要精力放在这些部分，当然其它的知识，如输入输出的语句、文件的读写、指针的定义等，尽管原程序都给了你，但最起码也要能看懂，所以还是不能放弃学的，了解为好。当然，在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同(如运算符等)，这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了.

　　一、学好C语言的语法

　　无它，看书并记忆，加上机练习。有很多考三级的朋友都学过其它程序语言，如VB，很容易受它们习惯的影响，在写程序上经常忘记C语言中的分号、小括号、大括号的运用，导致很多人看着答案编程老是出错，检查半天不知哪里错了，大呼小叫“我按照答案输进去的，为什么提示错误，对了N遍，不知哪里错了”，所以一开始就要养成良好的习惯和细心。特别注意的是为什么说上机练习很重要，原因就是在纸上写的，语法错了不知道，而上机错了就显示了。

　　二、学好C语言的运算符和运算顺序

　　这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。

　　先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序。下面我们通过几个例子来说明：

　　(1) 5*8/4%10 这个表达式中出现3种运算符，是同级运算符，运算顺序按从左至右结合，因此先计算5 *8=40，然后被4除，结果为10，最后是%(求余数)运算，所以表达式的最终结果为10%10 = 0;

　　(2)a = 3;b = 5;c =++ a* b ;d =a + +* b;

　　对于c=++a*b来说，按表中所列顺序，+ +先执行，*后执行，所以+ + a执行后，a的值为4，由于+ +为前置运算，所以a的值4参与运算，C的值计算式为4*5=20而不是3*5=15了;而对于d=a++*b来说，由于a + +为后置运算，所以a值为4参与运算，使得d的值仍为20，而a参与运算后其值加1，值为5。 这个例子执行后，a的值为5，b的值为5，c的值为20，d的值也是20;

　　(3)(a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5)

　　例子中的“，”是逗号结合运算，上式称为逗号表达式，自左向右结合，最后一个表达式的结果值就是逗号表达式的结果，所以上面的逗号表达式结果为40，a的值为3，b的值为8，c的值为40。

　　三、学好数据类型定义

　　类型定义在所有编程中基本都要用到，用些题类型定义错了，解题结果就错了，大家一定要看好书上关于整型、长整型、字符型、无符号型、实数型的定义的区别和运用以及它们的范围，这些在南开100题中都是考点，考试时很多考生就是因为类型定义错了，而没通过。

　　如：南开第8题：要求对一篇文章的每个字符按替代关系：f(p)=p*11 mod 256(p是数组中某一个字符的ASCII值，f(p)是计算后新字符的ASCII值)，如果计算后f(p)值小于等于32或大于130，则该字符不变，否则将f(p)所对应的字符进行替代。部分源程序存在文件prog1.c中。原始数据文件存放的格式是：每行的宽度均小于80个字符。

　　请勿改动主函数main()、读数据函数ReadDat()和输出数据函数WriteDat()的内容。

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