2010安全工程师辅导：班组建设重在提高员工素质

　　班组是企业的细胞，企业的安全生产目标和生产、经营任务的完成，最终要通过各班组的努力才能最终实现，正所谓“上边千条线、下边一根针”。班组是企业最基层的生产实践者，是把可能的生产力变为现实生产力的直接操作者。班组的安全生产工作做好了，就从源头上治理了事故，夯实了企业安全生产的基础。班组安全建设是企业安全生产管理工作的基础，班组的安全素质决定着企业的安全素质。

　　要想搞好班组安全建设，必须做好以下工作：

　　一、狠抓班组安全基础建设

　　抓好班组安全基础建设，充分发挥班组自身作用，从建立健全班组各种安全规章制度、严格用制度规范班组成员行为入手，建立以岗位安全责任制为主体的安全管理制度，规范、细化工艺规程、安全技术规程、安全操作规程。安全生产实行责任制，分工明确，各负其责，做到事事有人管，人人有事干。并应注意在制度面前人人平等，衡量工作质量的标准是一致的，只有事情的不同，没有人员的不同。

　　二、搞好岗位安全教育和培训

　　严格按照制度要求抓好集中性教育培训，如：新职工“三级”安全教育中的班组安全教育、特种作业人员安全教育等。创造性地抓好经常性教育培训。通过教育和培训，提高班组成员的安全意识，增长安全知识，提高安全操作技能。

　　岗位安全教育和培训要抓住重点，结合危险性分析，针对消除各种潜在的危险因素来进行，着眼于增强班组成员的自我防护能力。要强调结合实行标准化作业开展岗位技术练兵和防事故演习活动。加强贯彻落实安全生产方针的责任感，把安全生产思想教育于安全心理学、安全技术训练结合起来，提高班组成员安全生产技能。

　　三、搞好班组安全活动

　　班组安全活动方法各异，形式多样，但都是为了确保本班组成员安全知识的丰富、安全技能的提高，实现从“要我安全”到“我要安全”的转变，最终提高整体抵御风险的能力，达到企业的安全生产。班组安全活动应以“学、查、论、练”为主要内容

　　学，即学习，班组活动应围绕本班组、本岗位的实际情况和生产的实际情况，学习安全规章制度、安全生产知识、岗位操作规程，

　　查，即发挥班组成员的主观能动性，让每一个职工查找现场和岗位存在的隐患，并对发现的问题进行汇总，并开展广泛的讨论、分析，制订出解决问题的办法，对于较大或存在共性的问题应制定切实的纠正或预防措施。

　　论，是指班组应对前一阶段以来的安全生产情况进行总结，进而对每一个工序、每一个班组成员的安全生产情况进行充分评论、评价，使安全生产工作人人心中明白，做安全生产的清楚人。对个别职工的危险行为要进行必要的安全警示教育，该项工作应做到面面俱到，人人相关。

　　练，即实际操作演练，充分发挥有实际操作经验的职工“传、帮、带”作用，首先通过观摩别人操作增加感性认识，进一步通过实际的操作，由其他职工进行现场观看，对其操作方法提出意见和建议，进而规范每一名职工的操作，使操作规程只有规定动作，没有自选动作。

　　班组安全建设工作是企业班组安全生产工作的基础，是企业安全生产工作是否能取得实现企业本质安全的关键所在。只有通过班组安全建设，提高每一名职工的安全意识和安全技能，使安全生产成为一种自觉的行为，逐步形成班组安全文化乃至企业安全文化，使企业生产在安全高效的良性状态下运行。