英国教育思想家洛克曾说过：“习惯的力量比理智更加有恒，更加简便，理智在我们需要的时候，我们从来就很少公正地请教过，至于服从它的时候就更少了。”而印度格言也提到：“一个人种下去的是行为，收获的是习惯;种下去习惯，收获的是性格;种下去性格，收获的就是命运”。

　　的确，相当一部分学生在考试前才紧紧张张的忙碌起来，可其中不少人劳累了半天，却毫无头绪，一无所得，这不仅与平时用功不够有关，更主要是由于没有养成好的学习习惯和学会运用有益的学习方法的缘故。因此，为帮助广大学子更有效地进行学习，也为了便于家长、教师监督、管理、了解孩子的学习情况，下面就简单介绍一种学习复习的方法，供大家参考使用。

　　众所周知,在我们所处的这个经济时代里，生意人每天都是要算帐的，总要弄清楚每日支出多少，收入几何，代价多大，收获怎样。其实，我们的学习又何尝不是如此?学习的基本过程只不过是：⑴明确目的→⑵预习要学内容→⑶进行全面学习→⑷复习所学内容→⑸练习、运用及检测、评估(反馈)→⑹(进入新的提高过程)再巩固、再学习、再运用……(循环往复、认知提升)……

　　在明了这个过程的基础上，只要我们勤于“算帐”，就一定会有所收获。你可以为你所学的每一门学科准备一本“帐本”(你当然也可以先从自己感兴趣的主要课程开始)，以便随时“查帐”，了解学习情况。而你首先要学习的技能就是自己给自己“放电影”——在读书、听讲的基础上一遍一遍将所学知识浮现于脑海中，它不应该是简单的枯燥的重复播放，而应使你的想象力不断升级，使学习的趣味性不断增强，那么，具体该怎样做呢?

　　一、每天利用课后和课前的一两分钟时间给自己“放电影”。

　　每上完一节课，你都应快速把上课的要点回顾一下，看看掌握了多少，发生了哪些有趣或令你难忘的事情; 每节课前,你都预想一下：要学什么了?老师会怎样教?能有什么有趣的事发生?可不可以把它编成易记好笑的故事?……

　　这种做法看起来简单，又费不了多少时间，但它的效果却是不容忽视的。

　　二、每天晚上专门抽出时间(不论多忙)写各科的总结。

　　写总结前要先写明当天的日期、星期(便于检查、复习)，然后全凭记忆写出当天所学的该课程的知识要点，同时可以把它套入你喜欢的歌曲或编成易记的顺口溜等等，一有空就唱一唱说一说(只有把知识变成自己的，才能记得牢)，切记，千万千万不要看书抄书，否则就谈不上有什么效果了。若是写总结后，觉得当天有所亏欠，可以再补习一番，第二天再凭记忆回头写总结。

　　三、每周每月都要进行一次大的总结。

　　每星期结束后，你都应凭记忆写出本周某学科所学的知识内容以及自己的心得体会，然后再根据每天的总结并结合教科书仔细查阅，看看自己又有了多大长进,每月也是如此, 既要时时搞好监察工作,避免把自己变成“奸商”,也要见亏就补,欠账就讨,以免“破产倒闭”。

　　四、提纲挈领，把握主干。

　　在进行每月总结或总的复习时，我们往往会感到知识点太多，过于琐碎，大有力不从心的感觉，这时我们就要学会抓重点，抓主干，而应先避免与零碎的知识点发生纠缠，这就好比我们在一棵树上，你要想呆得稳，光抓住一根细枝或几片叶子是不行的，要避免危险的事情发生，最好的办法就是抱牢主干，具体到学习中，每一门学科都好比是一棵树，而你要想做一名优秀的护林员，首先必须清楚这片林子共有几棵树，每棵树的主体特征如何，这并不是从记忆每一片树叶开始的。

　　在学习方面，为避免眼花缭乱，杂无头绪，就应从最主要的大的环节开始，举例来说，名称为“语文”的这棵树，它看起来极茂盛，很难丈量，但从我们眼前这片“林子”(中学阶段)来说，它的主干不过由现代汉语基础知识、古代汉语基础知识、文体阅读及写作知识、文学常识等几根大枝交织组成，而每根大枝上又有许多小枝，如：现代汉语这根枝上目前就长着文字、词汇、语法、修辞、标点符号的使用和汉语拼音方案等小枝，下面还有更为细小的枝叶，其它几根大枝也不过如此,俗话说:“顺藤摸瓜”，若是能先熟悉每根枝干，相信你就一定会找到你所需要的“叶子”。

　　五、点滴积累，勤学为功。

　　上面刚刚谈了学习要抓住大的方面，那么，对于细小琐碎的知识该怎么办呢?最好的办法就是以“毒”攻“毒”——抽取零散时间(如等车、等人等时候)来解决，可以准备一本便于随身携带的小笔记本，抄些诗词佳句、妙语精言、单词短语、公式定理等等，每每利用一两分钟瞥几眼，积久成功，自会水到渠成，取得令人难以置信的效果。

　　以上所谈到的只是一些理论性的东西，如果想要真正取得成功，还必须逐渐培养起自己对学习的真正的兴趣和爱好，并把好的方法彻底贯穿到我们的生活和学习当中去，切实以恒心和毅力不断的反复实践，反复磨练，只有这样，才能取得好的学习效果。

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