二、词语翻译。(每题1分)

　　21.君子疾夫舍曰'欲之'而必为之辞。

　　疾：

　　22.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

　　申：

　　23.遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。

　　施：

　　24.异道行，可数百里。

　　可：

　　25.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

　　原：

　　26.遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。

　　征：

　　27.以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。

　　殆：

　　28.女也不爽，士贰其行。

　　爽：

　　29.周公吐哺，天下归心。

　　吐哺：

　　30.山居秋暝。

　　暝：

　　三、分析题

　　(一)阅读《种树郭橐驼传》一段文字，回答问题

　　有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，以能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木 之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也。不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易。其培之也， 若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾; 甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之; 虽曰忧之，其实仇之，故不我若也，吾又何能为哉?”

　　1.划分这段话的层次。

　　2.郭橐驼善种树的原因是甚么?

　　3.采用了什么表现手法?

　　4.他植者不善种树的原因是什么。

　　(二)阅读《麦琪的礼物》中结尾的一段文字，然后回答

　　我的拙笔在这里告诉了诸位一个没有曲折、不足为奇的故事;那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们一家最宝贵的东西。但是，让我们对目前一般聪明人说最后一句话，在所有馈赠礼物的人当中，那两个人是最聪明的。在一切授受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。无论在什么地方，他们都是最聪明的。他们就是麦琪。

　　1.文中所说的两个“笨孩子”指的是谁?

　　2.作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的”?

　　3.从这里可以看出小说赞扬的主要是什么?

　　(三)阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答

　　“长宜子孙”，我恨不能削去这四个字!许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”!“甜蜜的家”!这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。

　　1.“长宜子孙”本来意味着什么?作者为什么恨不得要削去它?

　　2.从这里可以看出文章的中心思想是什么?

　　(四)阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，然后回答38～40小题。(8分)

　　说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始，以此诟远。此又与儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。

　　1、这段文字所驳斥的谬论是什么?

　　2.这里用的是什么驳论方法和论证方法?

　　3.概括文中的论据，说明其属于是什么论据。

　　(五)阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答

　　“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，不觉的就红了脸，低下头来。

　　1.这段文字里是谁在对谁说话?

　　2.从这段话里可以看出说话者是怎样的一个人?

　　3.这段文字采用了怎样的人物描写方法?

　　(六)阅读《选择与安排》中的一段文字，然后回答

　　我们可以知道文章有一定的理，没有一定的法。所以我们只略谈 原理 ，不像一般文法修辞书籍，在义法上多加剖析。“大匠能诲人以规矩，不能使人巧。”知道文章作法，不一定就做出好文章。艺术的基本原则是寓变化于整齐，整齐易说，变化则全靠心灵的妙运，这是所谓“神而明之，存乎其人”了。

　　1.这一语段论说的中心问题是什么?

　　2.怎样理解“文章有一定的理，没有一定的法”所蕴涵的意思。

　　四、作文：50分

　　以《我的珍藏》为题写作一篇800字的记叙文。